苏教版一年级语文下册练习3教学设计

苏教版一年级语文下册练习3教学设计 巢湖市板桥学校 孙礼英 【教学内容】练习3有四项内容，分别是“学何用”、“读读背背”、“写字有方”、“口语交际”。 【教学目标】1、学和用:培养学生留心周围事物、积累词语和生活经验的良好习惯。2、读读背背:要求学生反复记诵,形成积累。3、写字有方：指导学生把字写正确美观，学会写好竖弯钩。4、口语交际：让学生学会介绍自己的好朋友，并能说说两人间的故事，提高交际的能力，激发学生说话的兴趣。【教学重难点】1、熟悉生活中常见的汽车类型，建立起词语概念与事物之间的联系。2、能说清与朋友间的故事，提高表达能力。 【教学方法】 阅读法 讲授法 讨论法 练习法【课时划分】三课时第一课时教学目标：1、读词语，通过读词语和看图，认识生活中几种常见的汽车类型，建立起词语概念与事物之间的联系。2、联系生活经验，了解几种常见车型的功能和作用，进而把句子补充完整并说出来。教具准备：多媒体课件教学时间：三课时第一课时教学过程：一、揭趣、导入新课1、同学们，你们平时上学，是不是看到马路上有来来往往的许多车子？你们想不想认识它们呢？今天，我就带大家一起来认识几种车，好不好！2、请同学们把书翻到练习3，看看练习3有几项训练，这节课我们一起来学习第一项训练：学和用。板书：练习3 学和用，学生读题。二、新授 1、学生借助拼音读题，明确题目要求。（出示课件）图上的汽车你认识吗？同座位之间可以相互讨论。 2、指名汇报，其它学生补充，纠正。 3、课件出示带拼音的词语 ，学生借助拼音认读。（2）指名读，评议，纠正，师重点提醒以下字的读音：平舌音：洒、藏；翘舌音：水、车；后鼻音：冷、藏、公、共、防。（3）学生开火车读，齐读。4、过渡：同学们，有关车子的词语你们都读得非常准确！你们现在能把词语和相应的车子用线连起来吗？ （1）学生在课本上连线，教师巡视指导。（2）出示课本插图，指名学生上台连线。5、车子同学们一般都认识了，可是这些车有什么样的本领，你们知道吗？同桌一组讨论讨论。6、指名回答，学生相互补充。课件出示:消防车是用来（ ）的。救护车是用来（ ）的。（ ）车是用来（ ）的。7、指名学生口头填空。学生用比赛的游戏的方式快速连接（一个学生说车名，一个说用途）。8、同学们刚才说得很好，请你们打开书，把他们的用途写下来，好吗？（生直接在书上填写，有不会写的字问老师或者写拼音）9、师巡视指导，及时纠正。10、延伸。（1）课本上的车子同学们都已经认识了，有谁还知道别的什么车有什么作用呢?请给大家讲一讲。（2）学生自由汇报。教师再出示有关课件。三、课堂总结1、这节课你们都学了什么内容？谁来说一说？ 2、同学们今天学得认真，希望同学们平时注意留心观察周围事物，积累生活经验。四、布置作业1、回家向家人介绍今天认识的车。 2、课后有兴趣的小朋友可以多收集一些汽车图片，多认识一些汽车，并了解它们的作用。板书设计： 练习3汽车 本领 消防车 灭火抢险 救护车 抢救危急病人 _ _ 教学反思： 通过本练习的学习，孩子们对车的认识更多了，我也适当补充一些车给他们认识，如警车、工程车等。通过课件播放图片，孩子们边听边看，很感