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文档简介

人教版五年级语文下刷子李听课感想体会评课稿观摩活动刷子李听课记录目标：1、读通读顺课文，在具体语境中理解“匀匀实实、天衣无缝”等词语的意思。2、着眼全文，自主探究，研读重点句子，感受刷子李之“奇”；初步形成“三百六十行，行行出状元”的认识。3、凭借对曹小三内心世界的揣摩，凭借对小说布局谋篇的初步认识，“一波三折”的写作手法。教学重点：自读自悟，了解小说人物的鲜明特点；想象写话，体会小说描写的“一波三折”，从而感受小说的“好看”，提升学生欣赏小说的能力。课前活动：绕口令：俗世奇人诉说俗世不俗之人请学生到讲台上来说，最多的一个学生说了十一遍。虞老师说待会儿下课时会发给奖品。教学过程：一、揭示主题，自主质疑师：大千世界，无奇不有，冯骥才的俗世奇人中就描写了许许多多的奇人。“刷子李”是其中的一位。师：“刷子李”和我们平时在叫的姓名有什么不一样？生答后师小结：是的，不是真实姓名，而是外号、代号、绰号。师：你能从课题中明白这的哪些信息？（没有学生举手）师引导：虞老师也干过粉刷，能称为“刷子虞”吗？社会上那么多粉刷匠都能这样称呼吗？二、自主研读，感受神奇师：预习过课文了吗？认读难点词语，出示：包袱蘸浆露馅儿和着琴音（着重指导“露馅儿”一词：宁波汤圆有什么馅的？里面的馅儿出来了，就叫露馅儿。）师：这是一篇略读课文，需要同学们自己去，自己去发现。浏览课文，找找句子，感受刷子李的神奇之处。找到一处，标上1，找到两处，标上2。三、回应开头，问题解决师：找到三处以上的请举手。老师找到五处，你再找找。生读第一段第二句话，并讲述自己的感受。师：找到这一处请举手。师：是的，真奇，特别是“升天”两个字。你搬进新房子时有升天的感觉吗？生齐：没有。师：说白了，就是说我们与“升天”无缘。生读第一段第三句话。师：不是一般的奇，而是非常地奇。有句话叫“近墨者黑，近朱者赤”，那么近白浆者就白。你能描述一下你想象中或者见到过的粉刷匠吗？（生答）师：你觉得粉刷匠像一种什么动物？（生答）师：请注意，下面，一位重量级的粉刷匠即将粉墨登场。出示粉刷匠照片。师：仔细看，是谁？生：是虞老师。（生笑）师：看来刚才我说我干过粉刷不是空穴来风吧。师：同学们，“一身黑
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