瓶子里面画小石头说课.doc

幼儿园小班绘画瓶子里面画小石头说课稿小二班 秦子惠一、 教材、幼儿分析绘画往瓶子里面画小石头是引导幼儿能够正确的画一些简单的不规则圆圈、三角形、方形等。在瓶子里面画小石头，并能够涂上不同的颜色。由于长时间的观察发现，本班幼儿对故事非常的感兴趣，所以在导入活动内容的时候，我选择了以故事的形式导入。但是由于考虑到本班幼儿的实际知识基础，而我选择的乌鸦喝水的故事稍微偏深了，幼儿可能难以理解和明了，我就决定通过乌鸦喝水动画片、实物操作等等多种方式，尽最大努力让幼儿能够理解乌鸦喝水的故事哲理。根据本班幼儿已有的实际绘画能力、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。二、 活动目标我确定的目标是：（一）经历乌鸦喝水的故事，幼儿积极主动的参与活动，能够正确的在瓶子里画小石头，并涂上不同的颜色。（二）幼儿能够画出不同形状的小石头，并独自探索瓶子里的小石头怎样摆放更好看。（三）幼儿在活动中体会绘画的乐趣。本班幼儿对故事非常感兴趣，所以选择以故事的形式导入，更能够调动幼儿的积极性。在课前就已经为幼儿讲解了乌鸦喝水的故事，并且确定幼儿基本理解了故事哲理，引导幼儿积极主动的参与活动。在玩中学习，通过在瓶子里面画小石头，涂上不同的颜色，学习一些简单的绘画知识和技巧。让幼儿独自探索，瓶子里的小石头怎样摆放更好看，是为了训练幼儿的发散思维、创造力等等。尽最大努力让幼儿在整个活动中体会到绘画的乐趣。三、活动重点我确定的活动重点是：经历乌鸦喝水的故事，幼儿积极主动的参与活动，能够正确的在瓶子里画小石头，并涂上不同的颜色。本次活动的重要点是让幼儿积极主动的参与活动，学习简单的绘画知识，画一些简单的不规则圆圈，知道要在瓶子里面画，而不是外面，知道涂上不同的颜色。三、 活动难点我确定的活动难点是：幼儿能够画出不同形状的小石头，并独自探索瓶子里的小石头怎样摆放更好看。引导幼儿自己去探索，自己去想象，训练幼儿的发散思维、创造力等等。四、活动准备（一）教师要在上这堂绘画课之前，将乌鸦喝水的故事讲给幼儿，向幼儿诠释其中蕴含的意思和不解，并通过多种方式，让幼儿了解到，在装有水的瓶子里，装满了小石头，瓶子里的水就会涨高。对于本班幼儿，故事内容偏深，所以采用乌鸦喝水动画片、实物操作等等多种方式，尽最大努力让幼儿能够理解乌鸦喝水的故事哲理。（二）教师准备一张较大的绘画纸，画上一个瓶子，画上水的痕迹，同时准备一张乌鸦图像，课前粘贴在黑板上，用相同大小的纸覆盖，并为班上幼儿准备绘画纸，也要画上一个瓶子，画上水的痕迹。教师用的绘画纸提前遮盖，是为了后面更能够带动幼儿的积极性。本班幼儿还不会自己画瓶子，所以要教师逐一准备。（三）分析幼儿小班孩子的身心特点，并具体结合本班孩子的实际情况，找到适合幼儿小班孩子的绘画讲述方式方法，最大限度的考虑研究出更好的教学流程和教学环节。五、活动教法与学法在活动开始时，就考虑到本班幼儿对故事非常感兴趣，所以选择以故事的形式导入，更能够调动幼儿的积极性。在课前就已经为幼儿讲解了乌鸦喝水的故事，并且确定幼儿基本理解了故事哲理。在导入时只是点到为止，引导幼儿积极主动的参与活动。在玩中学习，通过在瓶子里面画小石头，涂上不同的颜色，学习一些简单的绘画知识和技巧。让幼儿独自探索，瓶子里的小石头怎样摆放更好看，是为了训练幼儿的发散思维、创造力等等。尽最大努力让幼儿在整个活动中体会到绘画的乐趣。整个教学活动的设计是以教师的主导性和幼儿的主体性为宗旨。六、活动延伸在活动延伸中，请幼儿回家与家长一起，找一个瓶子，装一些水，然