现代汉语上册重点(含例).doc

第一章现代汉民族共同语的三项标准的含义：（1）以北京语音为标准音，（2）以北方话为基础方言，（3）以典范的现代白话文著作为语法规范。现代汉语七大方言区：（1）北方方言：以北京话为代表，包括四个次方言：华北-东北方言、西北方言、西南方言、江淮方言；（2）吴方言：典型的吴方言以苏州话为代表、从影响来看上海话为吴方言代表；（3）湘方言：以长沙话为代表；（4）赣方言：以南昌话为代表；（5）客家方言：以广东梅县话为代表；（6）闽方言：包括五个次方言：闽东（以福州话为代表）、闽南（以厦门话为代表）、闽北、闽中、莆仙；（7）粤方言，以广州话为代表。现代汉语的特点：（一）语音方面（1）没有复辅音：如str、sp等；（2）元音占优势：复元音比例高；（3）音节整齐简洁：多数音节为辅音加元音构成；（4）有声调。（二）词汇方面（1）单音节语素多，双音节词占优势：如“目-眼睛”、“外交部长-外长”、“电脑”等；（2）构词广泛运用词根复合法：如“江河”、“山峰”；（3）同音语素多：如“y”音有“易、意、义、异、议、益”等字。（三）语法方面（1）汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词：如英语有主格宾格（I-me）变化、三单（love-loves）变化，汉语则没有形态变化；（2）词、短语和句子的结构原则基本一致：均有主谓、动宾、补充、偏正、联合等；（3）词类和语法成分关系复杂：兼类词比较多，“危险”在汉语里可同时为名词、形容词等，在英语里danger为名词，dangerous为形容词；（4）量词和语气词十分丰富：量词如汉语为“一个人”、英语为“a man”，语气词在句末表语气不同，如“是他吗？”、“是他吧！”汉语的地位：汉语是世界上历史最悠久，使用人口最多的语言之一。第二章语音的性质：语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。语音的物理属性：（1）音高：音高是指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢；（2）音强：音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关；（3）音长：音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂；（4）音色：音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。语音的生理属性：（1）呼吸器官（2）喉头与声带（3）咽腔，鼻腔和口腔。简答：语音的社会属性（本质属性）是如何体现的？（1）用什么声音和表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同的，这是使用一种语言的全体社会成员约定俗成的：同样一个意义可以有多种语音形式，比如“书”，在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示，在英语中是book、在现代汉语普通话中是u；同样的语音形式可以用来表示不同的意义，比如（bi）在“别离”“别针”等词中所表示意义各不相同。（2）语音的社会属性还表现在语音的系统性上，不同的语言或方言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是不同的音，在语言中可能认为是相同的音。汉语里送气、不送气区别词义，如 （b）指爸，(p)指怕，英语不能区别，看作为一个音。语音单位音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分的。（b、p、a、o、e）辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素。（b、z、j）元音是气流振动声带发出声音，经过口腔，咽头不受阻碍形成的音素。（单元音10个，复元音13个）元音和辅音的区别：（1）从受阻与否看：发辅音时，气流经过口腔或咽头的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过口腔、咽头不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。（2）从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。（3）从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。（4）从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。（“西安xn”是两个音节，“县xin”是一个音节）声母位于音节前段，主要由辅音构成。如：好ho的声母是h，爱i的声母是零声母。韵母位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。如：航hng的韵母是ng，欧u的韵母是零声母后面的ou。声调是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高形式。音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。国际音标是1886年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录和研究人类语言的语音而在1888年制订的一套记音符号。熟记29页三种记音符号对照表，30页普通话辅音总表，52页普通话韵母总表，46页普通话单元音总表，50页复元音总表辅音发音的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。按发音部位分，普通话辅音可以分为七类。（1）双唇音（b，p，m）由上唇和下唇阻塞气流而形成。（2）唇齿音（f）由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。（3）舌尖前音（z，c，s）由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。（4）舌尖中音（d，t，n，l）由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。（5）舌尖后音（zh，ch，sh，r）由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。（6）舌面前音（j，q，x）由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成，又简称“舌面音”。（7）舌面后音（g，k，ng，h）由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成。又俗称“舌根音”。按照发音方法（1）看阻碍的方式塞音（b、p、d、t、g、k）：发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路， 气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声；擦音（f、h、x、sh、r、s）：发音时，发音部位接近，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，摩擦成声；塞擦音（j、q、zh、ch、z、c）：发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声；鼻音（m、n、ng）：发音时，气流的口腔通路闭塞，软腭下垂，打开鼻腔通路，气流震动声带，从鼻腔通过发音；边音（l）：发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头的两边仍留有空隙，同事软腭上升，阻塞鼻腔的通路，气流震动声带，从舌头的两边或一边通过。（2）看声带是否振动，即浊音、清音。（3）看气流的强弱，即送气音，不送气音。声母的发音部位和发音方法（43页三、四题）b双唇、不送气、清、塞音d舌尖中、不送气、清、塞音z舌尖前、不送气、清、塞擦音p双唇、送气、清、塞音t舌尖中、送气、清、塞音c舌尖前、送气、清、塞擦音m双唇、浊、鼻音n舌尖中、浊、鼻音s舌尖前、清、擦音f唇齿、清、擦音l舌尖中、浊、边音j舌面前、不送气、清、塞擦音g舌面后、不送气、清、塞音zh舌尖后、不送气、清、塞擦音q舌面前、送气、清、塞擦音k舌面后、送气、清、塞音ch舌尖后、送气、清、塞擦音x舌面前、清、擦音h舌面后、清、擦音sh舌尖后、清、擦音r舌尖后、浊、擦音单元音的发音部位和发音方法（62页二、五、六题）a舌面、央、低、不圆唇元音 e舌面、前、半低、不圆唇元音-i（前）舌尖前、高、不圆唇元音 o舌面、后、半高、圆唇元音i舌面、前、高、不圆唇元音 -i（后）舌尖后、高、不圆唇元音u舌面、后、高、圆唇元音 舌面、前、高、圆唇元音er卷舌、央、中、不圆唇元音普通话韵母总表开口呼齐口呼合口呼撮口呼复元音韵母分类单 韵 母-iiu 无韵尾韵母前响复元音ai、ei、ao、oua后响复元音ia、ie、ua、uo、 eo中响复元音iao、iou、uai、ueie四呼（零声母部分是难点，如yongiong -ng）开口呼韵母开头不是i,u, ,的韵母er齐齿呼韵母开头是i的韵母复 韵 母iaua合口呼韵母开头是u的韵母uo撮口呼韵母开头是的韵母iee韵母的结构aiuai元音韵尾韵母eiuei韵头只有i,u, aoiao韵腹不可缺少ouiou韵尾韵腹后头n,ng,i,u四个带鼻音韵母anianuanan鼻音韵尾韵母调值（标记法67页）eninuennangianguang阴平55调阳平35调engingueng上声214调去声51调ong*iong*普通话韵母结构表（课本55页手动补充“越”字内容画小三角）例子韵头韵腹韵尾例子韵头韵腹韵尾挨aiai乌wuu优youiou于yu温wenuen儿erer越yuee知zhi-i（后）英yinging资zi-i（前）声调是整个音节的音高格式。调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。五度标记法是用五度竖标来标记调值相对音高走势的一种方法。音节是听话时自然感到的最小的语音单位。举例说明普通话的音节结构的特点（1）一个音节最多可以用四个音素符号来拼写（如“建”），也可以用一至三个音素符号拼写（如“啊”“哎”“昂”）；（2）元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别例（例外是“嗯”这样鼻辅音可以独立成一个音节）外，都是元音，如“元”；（3）音节可以没有辅音（如“我、一、有”）。辅音大都在音节的开头或末尾出现（如“强”），在音节末尾出现的辅音只限于n和ng（如“安、昂”）。没有两个辅音相连的音节；zh声母、ng韵尾都是双字母的音素符号，表示一个辅音单位；（4）汉语音节都有声调，都有韵腹（主要元音）；可以没有辅音声母（但有零声母），可以没有韵头和韵尾（如“哦”）。普通话的声韵拼合规律特殊情况（1）双唇音和舌尖中音d、t能跟开口呼、齐齿呼、合口呼、韵母拼合，不能跟撮口呼韵母拼合（如：没有d）。双唇音拼合口呼限于u（如：没有m）；（2）唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼合（如：zhi是开口呼，这里是-i后，没有zh）。唇齿音拼合口呼限于u（如：没有f）；（3）舌面前音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合（如：没有ju，有j,所以j简写为ju）；（4）舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有（如“月、无”）。 简答：隔音字母y、w的用法（1）韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i不是韵腹，就把i改成y（如ia-ya）；如果i是韵腹，就在i前面加上y（如i-yi）；（2）韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u是韵头，就把u改成w（如ua-wa）；如果u是韵腹，就在u前面加上w（如u-wu）；（3）韵母表中行的韵母，在零声母音节中，不论是韵头还是韵腹，一律要在前面加上y。加y后，上两点要省写（-yu）。变调：有些音节在声调的语流中连着念会起一定的变化，与单念时调值不同，这种声调变化叫变调。上声的变调有哪些情况？（1）两个上声紧相连，前一个调值从214变成35，这种语音变化属于逆行异化（如“水果”“了解”均为214+214变为35+214）；（2）三个上声相连，前两个上声的变调视词语内部的语义停顿而定，分为单双格如“纸老虎”为214+（214+214）变为21+35+214或单双格如“展览馆”为（214+214）+214变为35+35+214两种情况；（3）如果连着念的上声字不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，由此确定出语义段，再根据上述规律进行变调（如“理想美好”念为35+21+35+214）；（4）在非上声的前面，调值由214变21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同（如“首都”念为21+55）。轻声：因语流音变而形成的又轻又短的调子称为轻声。儿化：一个音节中，韵母带上了卷舌色彩的一种特殊音变现象。儿化的作用是什么？（1）区别词义（如：头-头儿）；（2）区别词性（如：画为动词或名词，画儿为名词）；（3）表示细小、轻松或表示亲切、喜爱的感情色彩（如：头发丝儿）。第四章词汇又称语汇，是一种语言中所有的词和固定短语的总和。语素是最小的有音又有义的语言单位。语素按照音节多少可以分为单音节语素和多音节语素；按照构词能力可以分为成词语素和不成词语素：成词语素是能够独立成词的语素（如地、爬），不成词语素是不能单独成词的语素（如民、羽）；按照语素的位置可以分为定位语素和不定位语素。表示词的基本意义的语素叫词根，表示词的附加意义的语素叫词缀，在词根前的词缀叫前缀（如“老、阿”），在词根后叫后缀（如“者、子”）。词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位，短语是由词逐层组成的，没有语调的语言单位。固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减，改换其中的成分，与之相对的叫临时短语，它是词与词的临时组合（如“看报”“撰写论文”）。词的结构：由一个语素构成的词叫单纯词，由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。单纯词：（一）联绵词不要写错字，指两个不同的音节连缀成一个语素，表示一个意义的词，且多为中国传统词汇。连绵词分为双声词、叠韵词、其他。（1）双声词指两个音节声母相同的联绵词，如参差、仿佛；（2）叠韵词指两个音节的“韵”相同的联绵词（这里的韵指十三辙十八韵，56页韵辙表），如温顺，婆娑；（3）其他指两个音节声韵都不同的联绵词，如蝴蝶、蛤蚧。（二）叠音词由不成语素的音节重叠构成，重叠后仍只是一个双音语素，是单语素词，如猩猩、姥姥。（三）音译的外来词如沙发、巧克力。合成词：有复合式（联合型，偏正型，中补型，动宾型，主谓型），重叠式和附加式三种构词方式。（一）复合式（1）联合型：有两个相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。A+B：关闭、健美； A+B=C：开关、买卖； A+B=A/B（偏义词）：国家、忘记。（2）偏正型：分为定中和状中两种。定中：春分、芒种； 状中：笔直、腾飞。（3）中补型：分为动词+形容词/副词和名词+量词两种。动词+形容词/副词：提高、立正； 名词+量词：车辆、纸张。（4）动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式。动词+名词：注意、司令、有限。（5）主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。名词+动词/形容词：地震、心酸、民主、月亮。（二）重叠式，由相同的词根语素重叠构成。如姐姐、哥哥、刚刚、仅仅。（三）附加式，由词根和词缀构成，又称派生词。（1）前加式（前缀+词根）老- 老虎 老乡； 第- 第五 第一。（2）后加式（词根+后缀）-子 刀子 瓶子； -头 木头 念头； -性 原则性 弹性； -者 作者 读者。217页六、七题单纯词合成词练习词义的性质（1）概括性，如“笔”指各式各样的笔：包括毛笔、铅笔等，概括指写字画图时用来书写的工具；（2）模糊性，如“中午”同“上午”“下午”没有明确的界限，我们不知道几点几分钟到几点几分钟为上午；（3）民族性，在英语中car指汽车、电车等，在汉语中则专指载重的大汽车，且需要表达为“卡车”。词义的分类（一）概念义，词义中同表达概念有关的意义部分叫做概念义，又叫理性义或主要意义。如：“宣布”指公开正式告诉（大家）。（二）色彩义。概念义是词义中的主要部分，词还有附属概念义的色彩义，表达人或语境所赋予的特定感受。（1）感情色彩表赞扬的褒义词：英雄、大方、漂亮；表厌恶的贬义词：马虎、盗版、奉承；还有中性词：高、跑、山脉。（2）语体色彩，又叫文体色彩。具有书面语色彩的词：眷恋、信念、诚挚；具有口语色彩的词：脑袋、数落、身子骨。（3）形象色彩表形态：云海 玉带桥； 表动态：垂柳、攀枝花； 表颜色：绿洲、雪豹； 表声音：乒乓球、布谷鸟。义项是词的理性意义的分项说明，有基本义和转义，在基本义的基础上通过推演发展而产生的意义叫做引申义。借用一个词的基本义来比喻另一个事物，产生新的意义叫做比喻义。单义词 名词解释：只有一个义项的词叫单义词，单义词不受语境的限制，也不会产生歧义。多义词 名词解释：有两个或两个以上的义项的词叫多义词。多义词的大量存在是词汇丰富的一种表现，他丰富了词的内容，扩大了词的应用范围，从某种意义上说比起增加新词更为经济。多义词对语境有很强的依赖性，在一定的语境中只能有一个义项适用。同音词是语音相同但意义之间并无联系的一组词，是多词同音的现象。义素是构成词义的最小的意义单位，又叫词的语义成分或语义特征。语义场是语义的类聚，既有共同义素又有区别义素的一组词的相关语义聚合为一个语义场。语义场的分析（1）类属义场：成员同属于一个较大的类，如：“锅碗瓢盆”同属厨具类；“红黄蓝白黑”同属颜色类；“纸笔墨砚”同属文具类；（2）顺序义场：各成员按照某种固定的顺序排列，如：“大学中学小学”、“初试复试”；有些顺序义场可以周而复始，叫做“循环义场”，如：“春夏秋冬”。（3）关系义场：由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、互相依靠。老师学生、高-低等。同义义场：意义相同或相近的词的相关语义组成的语义场，同一义场中的各个词叫作同义词。同义词分为等义词和近义词两类。请举例说明等义词和近义词的区别（1）等义词：青霉素-盘尼西林、自行车-脚踏车。如例所示，无论从哪一方面来看，意义都完全相同，在语言中通常可以换用；（2）近义词：坚决坚定、信件信函、愉快高兴。如例所示，“坚决坚定”，都有拿定主意、不为外力所动摇的意思，但两者在意义和用法上都有细微差别。“坚决”侧重态度果断，和“犹豫”相反； “坚定”侧重立场坚定，跟“动摇”相反。因此“坚决”常常用来说明行动、态度；“坚定”常用来说明立场、意志。同义词的辨析（一）理性意义方面的差别：（1）意义的轻重：如“损坏-毁坏-破坏”；（2）范围的大小：如“边疆-边境”；（3）集体与个体不同：如“树林-树”、“人口-人”；（4）、搭配对象不同：如“交换礼物”、“交流思想、经验”；（二）色彩方面的差别：（1）感情色彩不同：如“结果-后果-成果”；（2）语体色彩：“脑袋-头部”；（三）词性方面的差异：“突然（形）”作谓语、定语、宾语-“猛然（副）”作状语。同义词的作用（举例见236页）（1）可以使语言表意精确、严密；（2）可以使语体风格鲜明；（3）可以使文句生动活泼，富于变化；（4）可以使语气委婉；（5）同义词连用，可以加强语势，使语意完足。反义词的作用 （1）反义词常被用作修辞上的对比和映衬的手段，具有鲜明的色彩和强烈的说服力 （2）反义词连用，使语句富于哲理，更加含蓄，富于感染力 （3）反义词对举，使叙述简练明确 （4）在构词上可以形成仿词或用反义语素形成词语反义义场：意义相反或相对的两个词的相关语义构成反义义场，这两个词互为反义词。 反义义场的类型（1）互补反义义场（A=-B,B=-A;-B=A,-A=B）处于同一反义义场的两个词中间没有第三者存在。如：生-死、动-静；（2）极性反义义场（A=-B,B=-A;但-BA,-AB）处于这种语义场的两个词外，有其他意义存在。如：白-黑、大-小。语境就是语言单位出现时的环境，一般分为上下文语境和情景语境。语境对词义的影响：（1）语境使词义单一化。词往往是多义的