英语人教版三年级上册Unit 6 Happy Birthday! Part B

人教版三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday! Part B Lets learn 教学设计一、设计说明1. 话题：数字（Numbers）2. 课题说明：本课时的教学内容主要是数字单词的听、说、认读，这一内容能激发学生学习英语的兴趣。3. 课时说明：本课时是本单元的第五课时，是数字单词教学的第二课时。4. 学生情况说明：本案例适合小学三年级学生，学生从一年级开始学英语。二、教学目标根据新课程标准设置的总体教学目标，结合本单元的实际教学内容与学生的实际情况，确定本单元的教学目标如下：1. 知识目标：学生能听、说、认读相关的数字单词：six、seven、eight、nine、ten；学生能够对“How many .s?”进行理解并做出相应的回答:“Six/ Seven/ Eight/ Nine/Ten.”2. 能力目标：培养学生的听说读写的能力以及口语能力、合作能力。3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口说英语的习惯。三、教学重点与难点1. 教学重点：听、说、认读数字单词six、seven、eight、nine、ten；句型 Im years old. Show me的理解和运用。2. 教学难点：单词的发音以及句型的运用。四、学生情况分析三年级的学生活泼、好动，注意力容易分散，但他们具有极强的求知欲，模仿与记忆力很强，而且极具学习的潜力。我们学校从一年级就开设了英语课程，所以学生已经积累了一些语言并具有一定的基础和学习能力。教师将教学的重点放在了单词的认读与语言运用能力的培养上，目的旨在以滚雪球的方式以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高，同时让学生在大量输入的基础上达到大量的输出，为运用语言进行交际打下扎实的基础。五、教具多媒体、课件、数字卡片、磁吸、小组竞赛用的动物图片。6、 教学步骤 Step 1: Warm-up/Revision1. 自由谈话（Free talk） T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Chen! T: Whats your name?Ss: My names. T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? Ss: Im fine, thank you.2. 唱歌（Sing a song）: One, two, one, two, its a fish, its a fish.（设计意图：歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，主要由数字和动物组成，贴合本课“数字”的主题，与本课以动物引入新单词的思路较吻合。3. 生日派对（Birthday Party）今天是GGBond, Bobi,Daidai,Feifei,chaorenqiang的生日，邀请了很多动物来参加她的生日派对，让我们来看看有哪些动物吧！引出one,two,three,four,five五个旧单词，并复习句型How many .s?(数字)。 （设计意图：复习旧句型，培养学生多说英语的习惯，提高学生运用英语进行日常交际的能力；创设情境，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，自然引出本课的主题和新词。） Step 2: Presentation1.教授新词，渗透自然拼读法，类比相同元音的单词； (1).学习six T: This is Feifei. How old is Feifei? Guess! 呈现蛋糕图片，教学six，带读、齐读、抽读、教动作。 (2).学习nine T: This is GGBond. How old is GGBond? Ask me and Ill tell you. 引导学生询问老师，老师轻声告诉学生答案，教学nine，fine nine，带读、齐读、抽读、教动作。 T: GGBond and Feifei are good friends. He also has some other friends. Lets have a look.(3).学习seven T: This is Tom. How old is Daidai? Lets count. 1，2，3，4，5，6，7，教学seven，带读、齐读、抽读、教动作。(4)4.学习eight T: This is BObi. How old is BObi? Guess! 呈现蛋糕图片，教学eight，举例high，-gh不发音，带读、齐读、抽读、教动作。 5.学习ten T: Look! Chaorenqiang says “Im Chaorenqiang. Im ten years old.” 教学ten，pen ten，带读、齐读、抽读、教动作。 2. 板书单词，代入句型，操练（开火车、两人问答、传话游戏等）；3.听录音Lets do，让学生动起来。（设计意图：以肢体动作带动思维，使内部脑部活动与外部肢体活动结为一体，激发兴趣，加深记忆；以点带面，整合整个课时的内容。）Step 3：Practice兔子也来参加派对，她想拿个蛋糕，让我们帮帮她吧。展开以下活动1. Get the cake2.Catch the helicopter3.Listen and circle (设计意图：操练新学单词，在游戏中学习，寓教于乐，调动学生学习积极性，把课堂气氛推向新的高潮，形成良性竞争意识。） Step 4：Exercise1. Look and guess. (设计意图：使内部脑部活动与外部肢体活动结为一体，激发兴趣，加深记忆。)2. 读生活中的数。3. 渗透一些常用的电话号码，学生报电话号码。 公安报警：110 火警：119 医疗救护：120 查号台：114 （设计意图：拓展生活中的数字，巩固新学知识。） Step 5: Homework (1)Copy the new words for six tim