朋友你好教案活动及反思.doc

朋友你好教案活动及反思 在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。以下是整理的朋友你好教案活动及反思，欢迎阅读。 活动设计背景 1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少 2.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 3.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 1.欣赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式。 2.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 教学重点、难点 1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。 活动准备 1.幼儿故事磁带你好. 2.音乐找朋友. 活动过程 一、通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。 1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？ 2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？ 二、欣赏理解故事你好 1、先放磁带，然后教师讲述故事你好同时配以相应的动作。 2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？ 三、找朋友 1、播放磁带音乐找朋友 2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 教学反思 1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。 2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。 4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。 活动设计背景 新学期开始，幼儿从家庭生活变成集体生活，对幼儿园的环境非常陌生，汉语水平也很有限。通过“你好，我的朋友”这一活动，培养幼儿能够有礼貌的与他人打招呼，认识老师，认识小朋友，从而使幼儿喜欢上幼儿园。 活动目标 1、初步激发幼儿与让人交往的兴趣。 2、引导幼儿在与他人的交往中，能准确使用礼貌用语。 3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。 教学重点、难点 重点：学习“你好”“再见”礼貌用语。 难点：如何在生活中灵活使用“你好”“再见”。 活动准备 1、VCD机，歌曲找朋友光碟。 2、小猴子手偶一个。 活动过程 （一）导入部分 教师：“小朋友们，今天老师给小朋友们带来了一个可爱的小猴子，他想和你们交朋友，我们一起和小猴子玩一个游戏。” （二）展开部分 1、教师：“小猴子看到新朋友，很害羞。一想到还要和新朋友打招呼，他就更害羞了。怎么办？” 2、教师引导幼儿与小猴子用“你好”“再见”礼貌用语打招呼。 3、教师结合动作带领幼儿学习“你好”“再见”。 4、幼儿一起向小猴子打招呼。 5、教师播放歌曲找朋友，并演示歌词中的内容。 6、教师范唱歌曲找朋友，并告诉幼儿歌曲的内容。 7、教师引导幼儿结合动作边听歌曲找朋友，边做游戏。 （三）结束部分 幼儿两两面对面互相说“你好”“再见”。 （四）活动延伸 结合幼儿来园离园，让幼儿用所学的礼貌用语与教师、家长、伙伴之间打招呼。 教学反思 本次活动以小猴子交朋友导入，激发幼