英语人教版四年级上册Unit 2 B Let's talk

PEP四上 Unit 2 My schoolbag B Lets talk 教学内容分析：本课时是Pep四年级上册Unit 2 的第四课时B Lets talk。第二单元的教学内容是在三年级上册学生所学文具及颜色的基础上，对学生的学习的用品进一步的扩展学习与运用。第四课时的教学内容，是继A部分学完A部分的词汇及主要句型Whats in your schoolbag? 和Its black and white.之后进一步拓展了 Whats in it? What colour is it? 主句型的学习。不仅增加了语言的学习内容，还注重了学生习惯的培养。通过营造失物招领这一情景，让学生在贴近学生的生活的场景中真实的习得、练习、运用语言，达到语言学习的最终目的。教学目标：（1）语言技能目标: 学生能读懂并理解整篇对话的大意,并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。（2）语言知识目标：学生能听、说、认读新词汇toy，notebook；并能听、说、认、读句型：Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it? Its blue and white. Whats in it? An English book, two toys and a notebook.（3）学习策略目标：学生能够继续加强小组内合作学习并能自己探究学习。（4）情感态度目标：培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯。教学重难点：重点：学生掌握本课时的主要语言I lost my_. What colour is it？ Its_. Whats in it? 并能在真实的语境中运用达到交流的目的。难点：灵活准确的运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。 Excuse me.与Here it is.的正确理解与认读。以及Whats in it? 中in 与it 的连读。教学步骤：课前播放歌曲Colour Song设计意图：复习三年级学过得有关于颜色的单词，创造良好的英语学习氛围Step1 Revison/Lead in1、 教师拿出一个新书包，并放进一本英语书问Whats in the schoolbag?然后以滚雪球的方式分别加入三本故事书、两个玩具和一本笔记本，并用Whats in it? 进行提问。回答用板书手写生成。设计意图：既复习了A Lets learn中的内容，又以旧带新生成了核心句型。板书手写主要是为19页的read and write做示范，做到单元教学的整体性。2、 出示主情景图中Sarah和Amy的对话内容，引出Lost and Found 设计意图：导入新课Step2 Lets talk3、Zhang peng lost something too. Now he is in the Lost and Found.Listen and answer two questions.设计意图：整体听音，并完成两个问题4、 操练小对话 A:Excuse me.I lost my schoolbag. B:What colour is it ? A:Its blue and white.设计意图：分解难点Excuse me、What colour is it？5、 Lets play设计意图：通过课本中Lets play的活动，继续巩固核心句型What colour is it？Its .6、 Listen to the dialogue again, think about:Whats in it?设计意图：再次听对话，进一步理解课文内容7、 操练小对话A:Whats in it? B:An English book,two toys and a notebook.A:Here it is.B: Thank you so much.设计意图：分解难点，并对长句进行朗读指导。8、 Listen and repeat设计意图：在不出现文本的情况下，听音并重复句子，培养孩子良好的听音习惯。9、 Listen and imitate设计意图：整体文本朗读，继续关注在朗读中出现的问题，并进行重点指导。Step3 Extension10、Dubbing Show设计意图：培养孩子整体朗读的语速和节奏11、创设场景，让学生们在真实语境中运用所学句型T: You did good job. I will give you some gifts. Oh, I lost my bag.设计意图：在真实语用环境中，检测孩子们能不能把所学语言准确地呈现出来12、 Finish the workbook设计意图：完成课堂作业本练习，当堂检测13、Lost（寻物启事）设计意图：当有的时候在失物招领处找不到丢失的东西，你应该怎么办？可以张贴寻物启事，联系实际，拓展语用功能。14、Homework设计意图：学生可以根据自身学习情况，有选择地完成星级作业。板书设计： Unit 2 My