会走路的树 第二课时

教学设计一、导入1、这节课我们继续学习有趣的童话故事(出示课题)请同学们伸出手指，和老师一起写写课题会走路的树，路字是左右结构，要注意左窄右宽，右边的横撇和捺要写得舒展。齐读课题。2.课文里会走路的树是谁呀？（小驯鹿和驯鹿爸爸）故事里除了他们俩还有谁？（画大树、贴小鸟）通过读课文，我们知道了课文讲得是小鸟和驯鹿一家的故事。二、复习字词 课文里还有许多的拦路虎，你敢挑战一下吗？（出示词语）三、细读课文，指导读书方法。下面让我们一起走进这个有趣的童话故事：（一）品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟的美好交往1、（出示图）有一天，这样的故事发生，在一个春天的早晨，温暖的阳光洒向树林，在树林深处，住着一只可爱的小鸟，瞧它探出小脑袋，东瞧瞧，西望望。突然-这只小鸟惊奇地叫起来，他看到了什么？（哦，一棵金色的小树）出示“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。” 美丽的春光中，金色的小树也来散步了，多美呀？你能美美的读一读这句话吗？看到这棵小树，你又什么疑问吗？像同学们这样，对自己不了解的东西特别感兴趣，这就叫作：好奇。2、指导书写“奇”请仔细观察”奇”说说我们怎样才能把这个字写漂亮？同学们伸出手跟老师一起写这个字，有个字真奇怪，“大”字变小，捺变点。“可”字一横要拉长，别让“大”字掉下来。下面请同学们在学习单上把“奇”字描一遍，写一遍。注意摆正写字的姿势，要做到身正肩平足安。同桌互评，写得好的加颗星，不满意的在后面订正一个。3、这只小鸟看到了会走路的小树，非常吃惊，十分好奇，他说了些什么呢？出示：我能到你身上坐一坐吗？大家看，在这个句子末尾有一个小问号，你关注到了这个小问号，好奇的语气就会读得更好4、小树是怎么回答的呢？出示：当然可以，来吧！你觉得小树怎么样？（友好、热情）你看这句话中有一个小叹号，注意了小叹号，相信你能把这句话读得更好，再读读小结：在读句子的时候如果大家都关注到标点符号和提示语，我们就能把文章的感情读出来了。5、对话练习哪两位同学能分别读一读小鸟和小树的对话。我们体会着小问号和小叹号就读出小树和小鸟不同的心情了。齐读，女生当小鸟，男生当小树四、语言迁移运用1、好奇的小鸟遇到了热情友善的小树，从这以后-引读：这棵树天天来陪小鸟，小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。1）“天天”这个词你怎么理解？今天来，明天来，晴天的日子，小树会来陪小鸟，下雨了，小树也会？ 2）发挥想象力：小树会陪着小鸟去哪些地方，他们会看到哪些有趣的东西呢？你看，这一天呀！小树陪小鸟来到了池塘边，看到小青蛙在举行音乐会呢！小树和小鸟也加入了他们的音乐会，玩得真开心呀！（屏幕出示青蛙图）你也展开想象，小树陪小鸟还会去:哪些地方？看到哪些更有趣的事？和同桌说一说，准备充分才有精彩发言。师：小同学们的想象力可真丰富，小树呀就是这样陪小鸟的， 谁能再读这段话，把他们之间的快乐读出来。过渡：（配乐引导）秋天到了，小鸟要到温暖的地方去过冬。想到要和自己的好朋友分别，它忍不住哭了。留下了这样的一段话。泪水啊打湿了这纸上的字。请你帮帮小鸟把这段话补充完整，来，拿起笔在自己的练习纸上完成这两个空。生：伴音乐补充留言，师巡视小声提醒。写完的同学练习着读一读这封信。指名读信：哪位愿意读一读，给大家分享一下这封信的内容？这一字一句里可全都是小树和小鸟之间的友情啊！读得多用情啊！ 就这样小鸟飞走了。五、学以致用，加强对话朗读，把握童话故事结尾。 过渡：第二年的春天，小鸟又回到了这片树林，又和一棵会走路的树见面了，我们接着来学习它们之间的故事。请同学们自由读课文第59段,课堂上最美的声音就是你们郎朗的读书声，孩子们，开始吧！大家看，这部分当中呀对话特别多，想一想刚才我们学习的关注标点符号和提示语读好对话的方法，同桌两个人合作读一读这几处对话，相信你一定能读好。师：好，来，哪个同桌想来展示一下？评：老师听出来了这两名同学已经关注到了小问号和小叹号了。但是呀！这个小叹号读得还不太够！出示“去年的那棵树原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。师：大家想一想，小鸟为什么叫起来了？指名说是呀，自从去年秋天分别之后，小鸟从未停止过对好朋友驯鹿的思念，今天终于见到了好朋友的儿子，心里又高兴又激动，于是小鸟高兴地叫起来 见到好朋友的儿子小鸟激动的叫起来师：小鹿呢？为什么激动起来？指名说驯鹿爸爸也常常思念它的朋友小鸟，今天他终于见到了爸爸的老朋友！于是，小驯鹿激动起来师：恩，它们就是这样高兴激动，咱们一块来读一读好不好？ 齐读：“去年的那棵树原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。是的，是的。小驯鹿激动起来。这么美好的画面，如此动听的语言，我都被这场面感动了，我们来演一演好不好？（同学上台表演）师：此时的小鸟非常想见见他的老朋友，于是，小驯鹿也像当时他的爸爸那样，出示： 他让小鸟停在他金色的角上向自己的家快步走去。六、深化感悟孩子们，今天我们一起感受了小鸟与驯鹿的友好和快乐。在大自然中，还有许多动物，它们也能和睦相处，在一起过着幸福的生活。希望我们都能保护、善待这些可爱的小动物，珍惜动物之间的这份友爱和美好！板书：友爱、美好。老师给大家推荐一本故事书小火鸡与狗妈妈，这本书的作者是沈石溪，里面讲得也是动物之间友好相处感人故事。孩子们可以读一读，