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文档简介

2012学年度第一学期班主任工作总结富安中学 刘瑛本学期,我担任八年级11班的班主任工作。在我班各位任课教师的大力支持和配合下,各项工作能够顺利开展,学生的学习、生活等各方面都取得了一定的成绩。现将我本学期担任的班主任工作做如下总结:一、德育工作加强对本班学生的思想教育。1、教会学生如何做人,要求学生做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬父母的学生。2、教会学生如何生活,要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、个人饮食起居等方面做起,逐步培养学生独立生活的能力。3、教会学生如何学习,培养学生独立学习、独立思考,具有创新学习的能力,指导学生的学习方法、探研问题的方法,鼓励学生独立研究、积极探索、勇于创新的积极性。二、班级管理工作加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。(一)、通过各种方式指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的良好习惯。(二)、有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会,班内辩论会,学习、生活习惯的养成教育等等,通过这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。(三)、我针对本班的具体情况,制订了适合于小组性学习的小组组规,实行小组长负责制。在学校教学改革的统一指导下,我们通过学习“中学生日常行为规范”“交通安全教育规则”等校纪校规。并对学生做出明确的规定。如:仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习、午休、小组性合作学习、课外实践拓展活动、校内外交流等等。采用德育考评量化制,每周评选出学习优秀优秀小组和合作优秀小组,得分最高的小组给予德育分奖励,并推荐到学校予以表彰。小组考评分数由科代表及班干部负责登记并评选。班级设立不记名反馈意见本,可随时以留名或匿名的方式对班级管理出提意见或要求。(四)、培养得力的班委干部或学习助手:如黎淑勤,连丽莹,周厚诚,王标,连伟业等人。三、后进生的转化工作我作为班主任首先做到以正确的态度对待每一个学生,经常深入到每个学生之中,对学生的学习情况调查摸底,搞清楚学生之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,真正做好他们的知音和最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理负担,让他们认识到自己的人生价值。四、重视对优等生的教育对待优等生的教育,着力放在他们的学习动机上,正确的引导他们积极进取精神,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。五、积极开展或引导学生参与各种校内外活动,引导学生做好值勤、两操、仪容仪表、单车,饭堂、音乐会等各项工作,提高学生各项工作的能力,提升学生处理各项事情的效率。六、积极主动地和各科任教师联系,协调好学生学习各个科目关系,加大学生对各科学习主动性,在各科任之间发挥好班主任的纽带与桥梁作用。

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