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文档简介

整理复习圆的面积应用教学目标1进一步巩固这一单元所学的知识，提高整理知识的能力及解决问题的能力。2.学生自主学习、自主思考、合作中整理、评议中完善、演练中检验。3感受数学知识的魅力，激发对数学的兴趣，形成热爱数学的积极情感。通过学生参与学习活动的过程，体现学生的学习主体性。教学重点掌握求面积的方法教学难点提高学生的空间思维能力和逻辑思考能力、分析问题的能力教学时间2016年12月5日教学准备新媒体新技术课件教学课时一课时教学过程：一、创设情境1、谈话导入：同学们好，今天，我们一起上一节圆的面积应用整理复习课。本单元关于圆的面积我们学了“圆的面积”，“圆环的面积”，“特殊扇形的面积”，“组合图形的面积”。用白板出示课题（拉布）二，新授1、圆的面积1、让学生独立计算圆的面积，然而发现没有半径或直径，从而引出圆的面积与圆的半径或直径有关系，并用白板飞入半径直径。（2）学生组内核对，并展示汇报。（3）拓展应用，圆的面积与什么因素有关系呢？半径扩大两倍面积扩大几倍？周长呢？直径呢？2、圆环的面积出示白板（1）圆环的特征问：哪个是圆环？圆环有什么特征呢？圆环的面积怎么计算呢？（2）圆环的面积出示白板，让学生独立计算，小组合作、组内核对、展示汇报。3外圆内方及外方内圆的面积（1）让学生发现数学的美让学生感受外圆内方及外方内圆的美，从而感受数学的美，进而激发对数学的兴趣。（2）计算面积：出示白板，计算阴影部分的面积4、特殊扇形的面积（1）画扇形，初步感知扇形与整圆的关系。出示白板，并操作画扇形。（2）让学生计算扇形的面积。5、组合图形的面积出示白板让学生计算组合图形的面积，通过用白板的动画功能、移动旋转功能突破重难点。二次备课板书设计： 教学反思： 本节课是第六单元圆的整理复习的第二节课。本节课是第六单元的面积部分的整理，内容包括“圆的面积”，“圆环的面积”，“外方内圆及内方外圆面积”，“特殊扇形的面积”，“组合图形的面积”。本节课难点在于“圆环的面积”及“组合图形的面积”。为了突破本节课的重难点我用了白板的画图功能、动画功能、移动旋转功能、画笔
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