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教学资料范本教学中如何运用个别教学编 辑：_时 间：_当代著名教育心理学家布鲁姆在研究探索优质高效教育方法时发现.在集体教学活动中.学生的能力跟学习成绩成正向比例关系.成绩优秀者只占群体的20%.而在一名教师对一名学生的个别教学中.学生的能力跟学习成绩几乎不相关.98%的学生能获得原先只有 20%学生能获得的优秀成绩。也就是说.无论学生能力的强与差.在老师进行个别教学时.都能获得优秀的成绩。个别教学是为适应学生学习程度、个性特点等存在差异而进行有针对性的有效教学的一种教学方式。也可以说.个别教学就是因材施教。因为百人百性.人人不同.个别教学就成为非常重要的教学方式。有人认为.现代班级教学中不适应个别教学。觉得个别教学成本高.教学进度不能整齐化一.教学效率相对较低.个别教学增加教师负担等等。其实.这些都不是不能进行个别教学的原因。实际上.在教师进行集体教学时.讲授的内容虽然一样.但是因学生的程度不同.相同的教学内容对于学生来说.并不相同。从某种意义上说.也是一种个别教学.只是这种教学.耗费更大.它是以牺牲众多学生为代价的。现代教育理念强调使每一个学生成才.那么.在现代的教学中.如何运用个别教学.发挥其作用.成就每一个学生呢？个别教学.包括两个含义：个别教和个别学。当我们老师无法保证个别教的前提下.尽量地保障学生的个别学.是保障每个学生成才成功的基本底线。个别教学.不是让每一个学生的学习成绩都一样.而是让每一个学生每一节课都能在自己原有的基础上.进行有效的学习。魏书生说：“如果谁说不管什么程度的学生.到了魏老师的班都能学好.都能考上大学.千万别相信。我只是能让不同程度的学生找到自己学习的基点.在自己原有的程度上不断进步。”让不同的学生在自己原有的程度上不断进步.就是个别教学的最佳体现。洋思中学“先学后教.当堂练习”的教学模式.就是个别教学的一种形式。现代教育呼唤“个别教学”.如果
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