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文档简介
复习导入 声音是由振动产生的 为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音 却能听到讨厌的蚊子声 为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大 第2节声音的特性 一 音调做直尺露出桌面长短不同时 振动快慢不同的实验 实验时把直尺紧紧地压在桌面上 分别将直尺的1 4 2 4 3 4长伸出桌面边缘 拨动伸出桌外的部分为 使其振动 实验时应使直尺的幅度 用的力 大致相同 同时观察思考 1 直尺伸出桌边的长短跟振动快慢有何关系 2 声音高低与振动快慢有何关系 并完成以下表格 结论 音调跟发声体振动的频率有关 发声体振动的频率越高 声音的音调越 学生自学课本33页和34页的小资料 为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音 却能听到讨厌的蚊子声 二 响度 学生讨论交流 结论 响度大小与振幅有关 振幅越大 响度越大 振幅越小 响度越小 响度还与其他因素有关吗 上体育课 老师发出口令 集合 近处和远处的学生听得一样吗 结论 声音的响度还与距离发声体的远近有关 学生交流讨论 音调和响度的区别 三 音色 1 让后排的两位同学朗读物理课本35页第一段 前边的同学不看后边 辨识刚才哪位同学在读 2 教师讲解 音色是声音的品质 取决于发声体的材料 结构及发生方式等 学生举例 我们学到了哪些 课堂练习题 1 声音的特性有三个要素 和 2 频率指 描述物体振动的 频率的单位为 频率决定着 高低 3 将鼓轻敲一下 然后再重重地敲一下 两次敲击声
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