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教学资料范本幼儿园安全教育的前提：环境创设编 辑：_时 间：_幼儿园日本、美国等相关部门都曾做过调查统计.表明儿童受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等.而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处.例如滑梯、秋千、攀登架等。他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策.是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用.也尽量维持设施能提供给孩子以运动经验获得的功能.创设充满“危险”的环境.让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时.尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性.或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒。美国幼儿园的户外活动操场多是采用橡胶木之类质了的材料.但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面.如草地、水泥地、沙地等。他们非常重视安全检查工作.因为他们认为在现在看上去安全的环境设施不一定在一周后甚至24小时后还是安全的.因此他们有每日每周每月的定期或不定期的安全检查工作。在美国幼儿园环境安全评估标准中.结幼儿园的各项安全工作都制定了严格的标准.作为安全检查的参照。日本幼儿园中的绝大部分户外活动场地采用了硬沙土地.以减少摔倒后的损伤程度；单杠、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子；秋千周围设置围栏或用白线标示.以提示孩子秋千摆的安全位置。他们的一些环境创设似乎又故意增加了危险因素.有尖尖屋顶的小房子用来给孩子攀爬.两棵高高大树之间的有着大漏洞的绳网也是允许孩子爬越的。国外很多幼儿园的活动场地都非常有限.但他们在环境创设上注重为儿童创设一种自然的环境.他们更多的是用原木类的材料做成的设施.一些堆成的小土坡.自然生长的草地.用绳索吊在树上自制的秋千等等.这一切都力图让幼儿与自然相亲近.获得人与自然的交往体验。他们认为儿童不是启示生活于纯封闭、安全无危险的环境中的.只有让他们在充满危险的自然环境中去冒险.去体验.才能积累具体的经验教训.形成防御危
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