化学人教版九年级下册课题2 金属的化学性质

课 题8.2 金属的化学性质课型新授课个人备课教学目标1、认识几种金属和氧气的反应。2、会判断金属能不能和酸发生置换反应。3、记住置换反应的概念，会判断一个反应是不是置换反应。4、记住金属活动性顺序，学会前两个应用。5、通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的治学精神。教学重点 金属与氧气反应；金属活动性顺序；置换反应的判断教学难点 金属与氧气反应；金属活动性顺序；置换反应的判断 。基础点培养学生运用探究方法得出相关结论的能力考 点 金属与氧气反应；金属活动性顺序；置换反应的判断教 法 讲练结合 实验演示法学 法练习法 阅读讨论教学准备镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、铝丝、铁丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和多媒体课件。镊子、试管夹、试管架、试管、砂纸、火柴、酒精灯、小木条。 教学过程集体备课个人备课教师提问题： 1.人常说：“是金子总会发光的”。说明了金具有 2. 人还常说：“好钢要用在刀刃上”。说明了钢具有 3. 人还常说：“真金不怕火炼”。又说明了什么呢？4. 日常生活中铁质器具易生锈还是铝质器具易生锈呢？为什么？ 5.由于黄铜和黄金外表相似,曾被不法分子利用行骗 ，那么如何区分真金和加黄金呢？教师演示鎂、铝 、铁在空气或氧气中燃烧的视频，学生观察后，看课本9页，第一部分：金属与氧气反应并做学案的第一部分 教师引导学生展示学案 教师鼓励学生提出问题并引导学生对相关问题讨论教师总结一、金属与氧气的反应【实验探究】探究一：分别把镁条、铝箔、铜丝用砂纸打磨后在空气中用酒精灯加热，观察实验现象，并按要求完成下表：实验现象反应的化学方程式镁条在空气中燃烧铝箔在空气中燃烧铜丝在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧思考：（1）根据上面的反应，我们可看出金属具有怎样的化学性质？ （2）是不是所有的金属都能跟氧气反应呢？如果不是，你能举出一些例子吗？ 实验结论： 【分组讨论】1、铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？ 2、为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 过渡很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反映出金属的活泼程度。下面，我们就通过实验来继续探究一下镁、锌、铁、铜的活动性。教师演示鎂、锌 、铁、铜与盐酸及稀硫酸反应的视频，学生观察后，看课本9-10页第二部分：金属与盐酸、稀硫酸的反应 做学案的第二部分 二、金属活动性顺序【实验探究】探究二：金属与稀盐酸、稀硫酸的反应A组金属与稀盐酸现象反应的化学方程式镁与稀盐酸锌与稀盐酸铁与稀盐酸铜与稀盐酸B组金属与稀硫酸现象反应的化学方程式镁与稀硫酸锌与稀硫酸铁与稀硫酸铜与硫盐酸【讨论交流】（1）上述实验中，哪些金属能与盐酸、硫酸反应，反应的剧烈程度如何？ ； ；（2）上述实验体现了金属的活动性顺序为 （3）从反应物和生成物的类别角度分析，这些反应有什么特点？ 。【阅读指导】自己阅读教材11页，得出置换反应的定义和特征。三、置换反应1、定义： 2、特征： 教师引导学生展示学案 教师鼓励学生提出问题并引导学生对相关问题讨论教师总结学生做学案教师引导答疑课堂 小结 教师总结强调本课重