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文档简介

第18课 昨天、今天和明天一、 教学目标：1、 通过对本课教学内容的学习，初步了解 与本课知识相关的中外美术作品。2、 了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。3、 了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。二、 教学重点：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。三、 教学难点：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。四、 教学准备：课件、图片、文字材料及绘画工具。五、 教学过程：1、 引入：艺术是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。试着来分析一下，课件中的图片都属于哪些范畴？2、 讲授新课：想一想老师为什么要给大家看这些图片呢？分小组讨论、汇报：一般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形与材料既新颖又独具匠心。编钟的造型受青铜器铸造技术的影响。唐三彩的烧制需要1100度的高温。比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的原子结构。3、 你还能为同学们介绍哪些艺术与科学的实例？4、 请同学们按老师的方法分析三彩骆驼载舞俑、古根海姆博物馆等，建议以自己的掌握的知识，利用美术语言分析自己喜欢的作品。5、 创作：展开想象，完成一副“22世纪的”为命题的创作设计图。6、 展示作品：将学生作业利用实物投影进行展示。7、 教学反思:“良好的开端，是成功的一半”。一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知识是至关重要的。 因此，在美术教学过程中，教师可根据教学内容的特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际，巧妙运用情境教学，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。如在昨天今天和明天一课，开始进行情境引入，通过启发带领学生飞越时隧道，回到古代社会和古代人一起建筑宫殿和房屋的历史。当这一“事实”真实地展现在学生面前时，学生的脸上露出了惊异的笑容，有的瞪大了眼睛，有的竞情不自禁地鼓起掌来，他们都对古人的伟大创举发出由衷赞叹。这样创设情境，导入新课，学生“凝”中学趣，于是探索新知识奥秘的心情由然而生。他们带着强烈的好奇心和浓烈的学习兴趣，积
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