语文苏教版二年级下册24 《问银河》第一课时教学设计

苏教版小学语文二年级下册24、问银河第一课时教学设计六安市霍山县衡山镇中心学校 陆晓维教材分析： 本文是一首散文诗，抒写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河所引发的许多美好的遐想。全文共有五个自然段，第一至四自然段是向银河发问，第五自然段表达了“我”的志向，立志有一天要驾驶着中国的宇宙飞船去太空探索，充分表达了少年儿童的美好愿望。全文语言流畅，富有童趣，琅琅上口，适合儿童朗读背诵。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识“宽、阔、货、驾”四个生字，正确美观地书写“银、轮、郎、相、拦”五个汉字，进一步把握左右结构汉字的书写要领。3、结合课文内容和图片理解“清澈、宽阔、雄伟、南来北往”词语的意思。4、初步了解课文内容，认识“客轮、货船、航标灯、斜拉桥、拦河大坝、水力发电站、宇宙飞船”这些事物。教学重难点：重点：朗读课文，识字写字。难点：理解词语，进一步把握左右结构汉字的书写要领。教学准备：田字格、词语卡片、多媒体课件教学时间：第一课时教学过程：一、播放歌曲，图片导入：1、师播放歌曲小星星的视频，师生共唱共欣赏。2、出示“银河”图片，初步感受银河的美丽。3、师生共同板书课题，相机指导生字“银”的书写。二、初读课文，随文学词：1、出示自读要求（标序号，圈生字，读课文），生按照自读要求自主学习，师巡视了解学习情况。2、初识生字词语：（1）出示本课生字词语，指名生朗读，相机正音，重点读准“牛郎、南来北往、驾驶”。（2）学习“郎”字，与形近字“朗、粮、浪、狼”加以区分。（3）学习“相”字，在具体的语言环境中与同音字“香、乡、厢、箱”加以区分。（4）齐读词语。3、分自然段朗读课文，随文学习：（1）指名生朗读第1自然段，指导学生读出“问”的语气，出示“清澈”词语卡片，指名多生朗读，出示图片“清澈的河水”帮助学生理解“清澈”一词。（2）指名生朗读第2自然段，出示“宽阔”词卡，出示“宽阔的河道”图片帮助学生理解“宽阔”。出示“客轮、货船、航标灯”的图片，让学生直观认识这些物体。（3）指名生朗读第3自然段，出示“雄伟的斜拉桥”图片，引导学生感受“雄伟”，指名生说说还可以说“雄伟的（）”，出示“雄伟的长城、雄伟的高山、雄伟的布达拉宫”图片让学生理解“雄伟”。（4）指名生朗读第4自然段，出示词语卡片“拦河大坝”，引导学生关注生字“拦”、“坝”的偏旁，交流识字方法，进一步体会形声字“声旁表音，形旁表义”的构字特点。出示“拦河大坝”、“葛洲坝水力发电站”图片，简单介绍拦河大坝的作用。（5）全班齐读第5自然段，出示“驾驶”、“宇宙”词卡，引导学生观察字形，交流识字方法，体会汉字偏旁与字义的关系。出示“宇宙飞船”、“宇航员”的图片，生直观认识。4、生再次练读课文，争取读得更加正确、流利有感情。三、指导生字书写：1、多媒体出示五颗星星，相应出示五个汉字“阔、轮、郎、拦、宇”，指名生认读，口头组词，加强理解。2、重点出示“轮、郎”二个汉字，引导学生观察汉字的结构，指名生交流书写要领，重点把握左右结构中“左右相等”和“左高右低”汉字的不同写法。3、师范写，生观察书空。4、生自主描红、仿写，师巡视指导，及时反馈书写情况。四、课堂小结：同学们，这节课我们一起初步感受了银河的美丽