山东省滕州市滕东中学马龙华《太阳光和影子(1)》教案.doc

滕州市滕东中学数学教研组课时课题：第四章 第二节 太阳光与影子（一） 课型：新授课授课人：滕州市滕东中学 马龙华授课时间：2012年10月30日 星期二 第三节课教学目标： 1.知道平行投影的含义,能够确定物体在太阳光下的影子.（重点） 2.知道物体形成影子的大小和方向.（重点） 3.知道平行投影与物体三种视图之间的关系.（难点）教法及学法指导：本节应用“启迪诱导自主探究”教学模式，引导学生对设计的问题进行仔细观察、主动思考、小组讨论、主动探究，最后自己得出结论，学会解决问题的方法.课前准备： 制作课件，学生课前进行相关调查及预习工作.教学过程:一、自主学习学习任务一：知道平行投影的含义,能够确定物体在太阳光下的影子1. 快速看课本121-123页,完成:（1） 投影现象。（2） 平行投影。（3）在平行投影中，所有的光线都是 的，光线与物体的位置不同，物体的影子 （4）物体的三种视图，是 的光线垂直于投影面的投影。2.看课本122页议一议： 请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由 在同一时刻，大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系？ 请按照时间的先后顺序排列杆子在太阳光下影子12343.某校墙边有甲、乙两根木杆。（1）某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图所示，你能画出此时乙木杆的影子吗？（用线段表示影子）（2）在图中，当乙木杆移动到什么位置时，其影子刚好不落在墙上？（3）在你所画的图形中有相似三角形吗？为什么？二、合作共建： 2.小亮认为，物体的主视图实际上就是说物体在某一平行光线下的投影（如图），左视图和俯视图也是如此，你同意这种看法吗？先想一想，再与同伴交流。三、系统总结：本节课通过各种实践活动，促进大家对内容的理解，本课内容，要体会物体在太阳光下形成的不同影子，在操作中观察不同时刻影子的方向和大小变化特征。四、达标测评： 1.将一元硬币放在太阳光下，它在平整的地面上的投影可能是 也可能是 2.将一个正方形木版放在阳光下，它的投影可能是 也可能是 也可能是 3.将一个三角形放在太阳光下，它所形成的投影是 4.小明在操场上练习双杠时，在练习的过程中他发现在地上双杠的两横杠的在阳光下的影子【 】A.相交 B.平行 C.垂直 D.无法确定5、在一个晴朗的好天气里，小颖在向正北方向走路时，发现自己的身影向左偏，你知道小颖当时所处的时间是【 】A.上午 B.中午 C.下午 D.无法确定6、小亮在上午8时、9时30分、10时、12时四次到室外的阳光下观察向日葵的头茎随太阳转动的情况，无意之中，他发现这四个时刻向日葵影子的长度各不相同，那么影子最长的时刻为【 】A.上午12时 B.上午10时 C.上午9时30分 D.上午8时7、对同一建筑物，相同时刻在太阳光下的影子冬天比夏天【 】A.短 B.长 C.看具体时间 D.无法比较8、如图是一根电线杆在一天中不同时刻的影长图，试按其一天中发生的先后顺序排列，正确的是【 】A. B. C. D.9.小明的身高是1.7米，他的影长是2米，同一时刻学校旗杆的影长是10米。则旗杆的高度是 五、布置作业课本125页第2、3题板书设计：第四章 第二节 太阳光与影子（一）投影现象:平行投影:议一议达标测试课后反思： 本节课是在上节课视图的基础上进一步来研究有关平行投影的问题，学生有了一定的空间观念。本课选材贴近生活，学生比较容易接受；通过本节课的学习学生能较好的掌握太阳光下影子所包含的