谈中国诗 学生用.doc

谈中国诗导学案学习目标：1、了解作者及作品； 2、熟读课文，积累基础知识，初步了解文意； 学习重点：1、积累基础知识，初步了解文意。2、整体感知，把握全文。第一课时学习过程：知识链接一、文体知识关于中国诗歌（一）诗歌的分类诗歌按时代可分为古典诗歌和现代诗歌（旧体诗）两大部分。古典诗歌又有古体诗（又名古诗、古风）、近体诗（又名今体诗、格律诗）、词（又名诗余、长短句、曲词、曲子词）、曲等几种不同形式。古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。它有四言古诗（最早出现于诗经）、五言古诗（成熟于汉，如古诗十九首）、七言古诗（成熟于唐代，如长恨歌）、乐府诗（标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如琵琶行）等形式。近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。它有绝句和律诗两种类型，绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝）两种，律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种。词鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（5990字内）和长调（91字以上）三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。（二）中国古代诗歌流派和文学运动1、山水田园诗派。以描写恬静悠然的自然风光为主，通过对自然景物的歌咏，或流露不愿同流合污的情绪，或表现隐逸避世的消极思想。其代表作家有晋代的陶渊明、谢灵运和唐代的王维、孟浩然等。2、边塞诗派。以边塞生活、战争为题材。代表作家有唐代高适、岑参，还有王昌龄、王之涣、王翰、崔颢等。3、豪放派。宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼念奴娇赤壁怀古和辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古。4、婉约派。宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。5、新乐府运动。由白居易、元稹倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，虽称为乐府，但不拘于声律，故称新乐府。白居易所作五十首，颇多反映社会矛盾之作，在当时较有现实意义，其形式采用乐府歌行体，多以三言、七言错杂运用。二、了解作者及作品1、钱钟书（1910-1998），原名仰先，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代著名作家、文学研究家。钱钟书在文学、比较文学、文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。书评家夏志清先生认为其小说围城是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。2、钱钟书著作：散文集写在人生边上，短篇小说集人兽鬼，长篇小说围城学术著作：宋诗选注谈艺录管锥编七缀集等。 3、本文常识本文是作者于1945年12月在上海对美国人的演讲稿。作者在融汇中西、广征博引的基础上，对中西诗论中貌异实同的诗心进行了精辟辨析、比较和阐述。它不仅是中国较早的中西诗“比较诗论”之一，而且见解独到、深刻。作者洞烛幽微，在阐明自己观点的同时，也批判了割裂中西文化的错误观点。三、学习课文1、积累基础知识给加点字注音笼统 纯粹 精髓 一蹴而就 数见不鲜 辩证法 羡妒梵文 颦蹙 斩截 轻鸢剪掠 遥思远怅 凑泊 撩人槛外 叫嚣 咻咻然 吞言咽理 零碎 薄弱 甜蜜根据拼音写汉字sho（ ）见不xin（ ） 逻ji（ ） 叫xio（ ） 轻yun（ ）剪掠 颦蹙e( )眉 单b（ ） 不lio（ ）lio（ ）之 精su（ ） 遥思远chng（ ） ki（ ）叹 h（ ）巴狗 了不足q( ) 静zao( )bian( )证法 零sui( ) 甜mi（ ） lng（ ）统 一c（ ）而就2、识记下列词语一蹴而至：踏一步就成功，形容事情轻而易举。居高临下：形容处于有利的地位。空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等回肠荡气：形容文章、乐曲等十分婉转动人。也作荡气回肠数见不鲜：经常看见，并不新奇。遥思远怅：遥远的思念和惆怅。轻鸢剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。 穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。穷，尽头。 吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。 矫揉造作：比喻故意做作，不自然。整体感知，把握全文。用恰当的语言概括中国诗的特征。第一、 第二、 第三、 第四、 第五、 第二课时学习目标： 1、理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧； 2、品味文章中比喻的妙用。 学习重点：品味文章中比喻的妙用。 学习过程：目标一：理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧（一）阅读文章第一段，思考问题：为什么说“一个只读中国诗的人决不会发生这个问题”？目标二：品味文章中比喻的妙用阅读文章第三段，思考以下问题：1、“可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。”此段文字运用了比喻的修辞手法，请指出其本体、喻体。这个比喻说明了什么道理？2、“比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。”请指出其本体、喻体。这个比喻又说明了什么道理？导练：1、下列各组词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ）A、羡妒（xin） 嫉恨（j） 会稽（hu） 精髓（su）B、颦蹙（c） 内疚（ji） 皮夹（ji） 深挚（zh）C、无垠（yng） 熬夜（o） 瞭望（lio） 混沌（dn）D、桃核（hi） 侈谈（sh） 尽快（jn） 睿智（ru）2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A、叫嚣 回长荡气 数见不鲜 B、混沌 聊以慰籍 斩钉截铁C、亵渎 卧薪尝胆 必恭必敬D、寡陋 惊天动地 义愤填赝3、辨析下列近义词，选择最恰当的填空。(1)静默沉默证券公司或者散户厅就像一个舞台，开盘的时候热闹，收盘之后 ，即使在行情低迷时期也一样。张晖没有 ，他选择在论坛上发帖，揭露事实真相，还行使了法律赋予公民的权力，毫不犹豫地把执法犯法者告上了法庭。(2)一蹴而就一挥而就他说以前在民主革命时期(1956年以前)，自己写文章是思如泉涌，_，有时甚至是站在排字房的门口，写一页，排字工人排一页。新能源与可再生能源司副司长史立山表示，建设低碳城市是一项艰巨的任务，需要十几年甚至几十年持之以恒的努力才能实现目标，不可能_。4、下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）A、他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。B、中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。C、报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。D、问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。5、下列句子有语病的一项是（ ）A、我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的谈中国诗或许能引你走出陌生的境地。B、具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽子、空头大话。C、中国诗用疑问语气做结束的，比我所知道的西洋任何一诗来得多，这是极耐寻味的事实。D、我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）A、他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远的观点。B、中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。C、报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。D、问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。7、概括下面这段文字的主旨。(不超过25个字)近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“