语文北师大三年级上册《国徽》教学设计_第1页
语文北师大三年级上册《国徽》教学设计_第2页
语文北师大三年级上册《国徽》教学设计_第3页
语文北师大三年级上册《国徽》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版三年级语文上册国徽教学设计崖底街道西贺家庄村学校 张晓娜2015年11月北师大版三年级语文上册国徽教学设计教学要求：1、引导学生理解课文内容，培养保护国徽、愿用自身的行动为国徽增光的思想感情。2、学会本课的生字、新词，有感情地朗读并背诵全诗。3、通过讨论交流，了解有关国徽的相关知识。教学重点：1、了解小作者在平时的生活中怎样保护国徽，又怎样用自身的行动使国徽更美丽。2、有感情地朗读全诗。教学难点：联系自身，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。教学课时：两课时第一课时一、引发兴趣，导入新课。1、谈话，引导学生观察：硬币反面印着什么？你还在什么地方能看到国徽？2、观察国徽图案里有什么？3、板书课题：国徽4、区别“徽”和“微”二、初读课文，读准字音1、自读课文（要求：1、把读得不通顺的句子，多读几遍，不认识的字标出来，用自身喜欢的方式解决。2、标出小节序号）2、同桌合作读3、检查自读情况（1）教师出示生字词语，学生读（个别读、男女比赛读、齐读）（2）齐读课文三、精读、品味导语：下面就让老师带领大家一起深入课文，理解文意。（一）学习第一小节1、自由读第一小节，思考：“我”是怎样保护国徽的？为什么“我”要这样做？2、从这两件事上，知道了什么？3、小结4、先自由练习读，小组比赛读。（二）学习第二节自由读一读，用学习第一小节的方法来学习第二小节。1、思考：第二节写了什么内容？ 2、交流一下自身的读书体会。3、师：请同学们看一看文中的插图，想一想，警察叔叔这时心里是怎么想的？在日常生活中我们遇到了这种事情会怎么做？4、个别读、师生接读。（三）学习第三小节1、你见过天安门前的国徽吗？放课件，看后说说你有什么体会。 2、男女比赛读、齐读。四、拓展延伸1、师：我们通过学习课文，知道了拾金不昧、助人为乐是热爱国徽的表示，大家想一想，在日常生活中，我们还可以做什么事为国徽增添光彩呢？2、认识各国的国徽五、作业1、背诵课文2、搜集国旗、国歌
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论