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郭家滩中学导学卡班级科目：九年级物理 授课时间：2015.8.3 班级： 九（6）班 学生：课 题课 型预习展示课课 时第_1_课时（共_1_课时）有无课件有学习目标1. 知道物质是由分子、原子构成的,一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。2. 能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。3. 掌握分子热运动的快慢与温度的关系。4 .知道分子间存在相互作用的斥力和引力。学习重点扩散现象及扩散现象与温度关系的理解。学习难点通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实。学习过程及内容备 注 导入语设计：（5分钟）课件导入一、自主学习质疑交流（10分钟）1、你能简单介绍一下常见的物质是由什么构成的吗？通常以什么为单位来量度分子？ 2、打开一瓶香水，很快你就能闻到香水味这是什么原因？3、厨房有两个相同的瓶子，分别装着醋和酱油，如果让你将它们分辨开来，你怎么分辨？说出理由。4、观察教材第3页图13.12、3的内容，你能观察到什么现象？该现象说明什么问题？5、在一个烧杯中放入半杯水，用滴管注入一滴红墨水，过一会你会观察到什么现象？这个现象能否说明分子在不停地运动？6、把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后把它们切开，可以看到它们相互渗透了1mm。这说明了什么？交流总结：1、通过前边的学习，你能总结出扩散现象的定义吗？2、你还能发现扩散现象的一些规律吗？3、 扩散现象说明了什么？你能举出扩散的例子吗？比比看谁举的多。二、合作探究展示反馈（10分钟）1、在一个烧杯中放入半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水，用滴管分别注入一滴墨水，比较两个烧杯中墨水的扩散现象哪个快？结论：1.此现象说明什么？2.你能说说扩散现象又叫分子热运动，为什么?2、阅读教材4页（分子间的作用力）分析思考回答以下问题：（1）气体中的分子可以在空间到处乱跑，为什么固体的分子不会飞散开，而总是聚在一起，保持一定的体积呢？（2）.前面我们学过过压缩体积的方法使气体的体积变小，为什么不能通过这种方法压缩液体和固体呢？（3）你能用一句简洁的话总结分子间引力和斥力的关系吗？三、总结归纳训练检测（ 15 分钟）建构思维导图，归纳本节课的学习内容，并用你们喜欢的图示表现出来：（5分钟）训练检测：(10分钟) 1. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 ，说明分子的热运动跟 有关。2分子间存在相互作用的 和 。分子间的距离变小，作用力表现为 ；分子间的距离变大，作用力表现为 ；如果分子相距很远，作用力就变得 ，可以 。3. 铁丝不易被拉断，说明铁丝的分子间存在_，铁棒很难被压缩，说明分子间存在_。“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力_ 。4下列现象中能说明分子在运动的是( ) （可多选）A扫地时，灰尘满屋 B煮饭时，米粒翻滚C洒水时，水雾飞舞 D炒菜时，满屋飘香E春天沙尘暴，飞沙满天 F擦黑板时，粉笔灰四处飞扬G槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味 H甲型H1 N1流感病毒通过飞沫传播I细雨濛濛 U.桂花飘香 P.雪花飞舞 Y.树叶凋落5关于扩散现象，下列说法中正确的是（ ）A、只有气体和液体才能发生扩散现象 B、扩散现象说明分子是很小的C、扩散现象使人们直接看到了分子的运动 D、扩散现象说明分子在不停地做无规则运动6用粉笔写在黑板上的字，时间越久越不容易擦掉，这主要是因为（ ）A、分子间存在引力 B、扩散现象 C、白粉粘在黑板上 D、以上说法都不对7将一滴红墨水滴入一杯清水中，一段时间后整杯水都变红了，下列说法正确的是（ ）A、如果水的温度为0，就不会发生这种现象B、这是扩散现象，它只发生在液体和气体中C、如果水的温度越低，扩散将进行得越快D、这是扩散现象，它表明分子在不停地做无规则运动8下列现象中不属于扩散的是（ ）A、太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬B、向一杯水中滴一滴红墨水，过一会整杯水都红了C、把磨得很光的铅板和金板长久压在一起，金板中有铅，铅板中渗有金D、配制过氧乙酸消毒时，能闻到刺鼻的气味9把100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL，这个现象说明（ ）A、分子间有间隙 B、分子是有质量的C、分子间有力的作用 D、分子是可以再分的10两滴水银接近时能自动结合为一滴较大的水银滴，这一现象说明（ ）A、分子间存在引力 B、分子间存在斥力C、分子间有间隙 D、物质间有扩散现象四、拓展延伸:（3分钟）分子的运动是一种微观运动，肉眼是看不见的，但可以通过扩散现象表现出来。这种通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事物的方法叫做转换法。在你学过的实验中有哪些用到了这种方法。 （请小组进行“头脑风暴”，比比看哪位同学想到的最多。）积极课堂我崇拜，自主课堂我主宰。写出你在自主学习中所遇到的、想到的问题、疑点。（注意用笔勾出学习疑点）（小组合作时，解决个人疑点，总结组内疑点。）探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。（在合作探究过程中，要注意质疑、追问、提升！）总结时在知识点全面的基础上，要求有自己的特色。认真阅读独立思考规范书写试一试你能行，拼一拼你能赢。有进步，学习当然是快乐的！注意知识的积累课外实践如图所示图（a）是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线