英语人教版八年级下册UNIT1 SectionA.doc

（ 英语 ）学科导学案八 年级： 第 1 周 第 1 课时课题Unit 1 Whats the matter ? Section A（1）导学目标1. 学生掌握相关单词和句型Whats the matter? I have a headache.2.学生掌握情态动词should的用法重点1.句型Whats the matter?及其答语 2.情态动词 Should的用法难点Whats the matter?交际话题的运用课型 新授 课 时 1 主备人戴远征审核人 教 学 过 程流程时间教学内容教学任务教师活动学生活动预 见 性 问 题 及 对 策5分15分20分3分2分一预习导学1. 太多 2.患感冒3.肚子疼4.嗓子疼5.量体温6.躺下二合作探究【辨析1】too much与much too的区别并举例说明【辨析2】sound like与sound的区别并举例说明三展示提升四课后练习能力提升五达标、 总结、反思一.温故知新教师导课二小组合作探究三展示提升四达标检测五小结一.教师向学生展示或问问题，向全班展示本课所学I have a problem.二.1.组织学生进行小组讨论，并分配任务。教师深入指导。2.重点关注以下内容：1.too much muchtoo 2.enough 3.soundlikesound 4.take ones temperature三组织学生进行学案展示.四利用大屏幕习题进行检测五指导学生将本节课知识点进行总结一问问题或回答问题，Whats the matter/wrong?二学生以组为单位讨论学案内容。重点讨论1.have a sore throathave a stomachache2. good well 3. sound 的感官动词用法三学生在课堂上将重点的短语及句型背下来，并应用到交际中。四学生通过竞赛和加分的形式进行回答。五学生将本单元知识点口头展示出来。课 后 反 思 （ 英语 ）学科导学案八 年级： 第 1 周 第 2 课时课题Unit 1 Whats the matter ? Section A（2）导学目标1.快速阅读来获取有效信息。重点1重点短语what should I do ?及回答2.阅读 难点1.阅读 2.编写医生与患者的对话课型新授课时1 主备人 戴远征 审核人 教 学 过 程流程时间教学内容教学任务教师活动学生活动预 见 性 问 题 及 对 策5分15分20分3分2分一巩固复习二预习导学1.发烧2.休息3.下车4.使惊讶的5.立即，马上6.陷入三创设情境四合作探究补全对话A： Whats the matter_you?B： I dont feel_ . I _A： Oh, you should_ .B： Yes, I think so.A： I hope you _soon.五展示提升精讲点拨 一.温故知新二.教师导课二小组合作探究三展示提升组织学生进行听力练习四达标检测五小结出示任务T: Whats the matter with you?T:What should I do?二1.组织学生进行小组讨论，并分配任务。教师深入指导。三让学生自我完成课本P3（3a3c）；P4（ 4a4c）听力示范四利用大屏幕习题进行检测五指导学生将本节课的知识点进行总结一默写单词，自我检测回答问题，巩固复习一 学生以组为单位进行对话练习，使用重点句型。三学生在课堂上将重点的短语及句型背下来，并应用到交际中。四学生自主总结本节的内容整理在课本上五学生将本单元知识点口头展示出来。P22d 为重点，要求学生利用课下背下来，并掌握其中的知识点。课 后 反 思 （ 英语 ）学科导学案八 年级： 第 1 周 第 3 课时课题Unit 1 Whats the matter ? Section B(1)导学目标1.学会重点词组（be used to,take risks,run out,get out of,give up）2.快速阅读来获取有效信息。3.运用所学编写医生与患者的对话。重点1重点短语（Put a bandage on ,puton,tell sb to etc）2.阅读 3.编写医生与患者的对话难点1.阅读 2.编写医生与患者的对话课型新授课时1 主备人 戴远征 审核人 教 学 过 程流程时间教学内容教学任务教师活动学生活动预 见 性 问 题 及 对 策5分15分20分3分2分一巩固复习二预习导学1.习惯于2.冒险3.用尽；耗尽 4.切除5.离开；从出来6.掌管；控制三创设情境四合作探究补全对话A： Whats the matter_you?B： I dont feel_ . I _A： Oh, you should_ .B： Yes, I think so.A： I hope you _soon.五展示提升精讲点拨 一.温故知新教师导课二小组合作探究三展示提升四达标检测五小结出示任务提出问题Have a fever/cold/.让学生在小组范围内，讨论学案二1.组织学生进行小组讨论，并分配任务。教师深入指导。2.重点关注以下内容：See sb do tell sb to do without agree with sb 三让学生自我完成课本P44a4c；P5 1a听力示范四利用大屏幕习题进行检测五指导学生将本节课的知识点进行总结一默写单词，自我检测回答问题，巩固复习二 学生以组为单位讨论学案内容。重点讨论：（be used to,take risks,run out,get out of,give up三学生在课堂上将重点的短语及句型背下来，并应用到交际中。四学生通过竞赛和加分的形式进行回答。五学生将本单元知识点口头展示出来。课 后 反 思 （ 英语 ）学科导学案八 年级： 第 1 周 第 4 课时课题Unit1 Whats the matter? Section B-（2）导学目标1. 培养学生快速阅读来获取有效信息的能力。2.培养学生学会编写日常对话的能力。重点1重点短语（Put a bandage on ,puton,tell sb to etc）2.阅读 3.编写医生与患者的对话难点阅读课型新授课 时1 主备人戴远征审核人 教 学 过 程流程时间教学内容教学任务教师活动学生活动预 见 性 问 题 及 对 策3分2分15分20分3分2分一温故知新三 自主学习：1.放弃2.进来3. 告诉某人做某事4.跌倒5.做某事有困难6.晒伤三合作探究1.trying doing 与try to do 的区别（写出例句说明）2.because 与because of 的区别（写出例句说明）四展示提升：注意作文的句子中be动词的变化及表天气的方式和相应的回答。课后练习学后收获一温故知新二教师导课三小组合作探究四展示提升五达标检测大屏幕习题六小结一 课前小考让学生快速自我阅读，找出所不认识的单词和词组三让学生精读，并完成P7 2C2e让学生小组讨论，本课作文该写什么，怎样写四让学生自我完成课本P83b&Selfcheck听力示范五通过大屏幕出现的习题对学生进行检测。六指导学生归纳总结知识点一 .听写单词二自我阅读回答问题三1.学生在小组内进行交流，根据分配的任务进行讨论。2.重点关注以下知识点：,putontell sb tofeel si