山西省太原市八年级语文上册 第10课《晏子使楚》（第21课时）课件 （新版）苏教版.ppt

10晏子使楚 第二课时 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 课文小结 2 布置作业 研读课文 文章结构 文章讲了楚王和晏子的一个片段 楚王 晏子 齐人善盗 盛气凌人傲慢无礼目空一切 楚 生盗之国 沉着冷静不卑不亢机智善辩 重难点解析 楚国君臣是怎样安排设计谋的 预设抓住齐人偷盗的情境 当晏子到来时 故意带到楚王面前 以此映射齐人都善偷 从而戏弄晏子 2 晏子是如何反击的 橘生淮南则为橘 橘生淮北则为枳 3 晏子在楚国反击楚王的目的是什么 能够成功反击依靠的是什么 始终站在国家的利益上 维护齐国的形象和尊严 依靠的是他的果敢 正义以及高超的语言技巧 4 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 的现象说明了什么 说明了环境会影响植物的生长 人和植物一样 在不同的环境中 品质 道德等都有可能发生变化 5 从文中我们可以得到什么启示 从晏子的角度分析 我们得到的启示是 一个人的外表并不代表一个人的才华 我们在现实生活中不能以貌取人 而要以真才实学来评价一个人 所谓 人不可貌相 海水不可斗量 就是这个道理 从楚人这个侧面来分析 我们得到的启示是 无论自己的势力 能力有多大 在待人接物这方面 我们都要注意场合和对象 无论对什么人 在什么地点都要注意运用礼貌性语言 只有这样 我们才能广结良友 赢得对方的信任和尊重 写作借鉴 1 突出人物特点 在故事情节中塑造晏子的形象 作者在故事情节中 鲜明地塑造了晏子的形象 表现出他机警洒脱 才思敏捷 善于外交辞令的特点和机智勇敢 争强好胜的性格 在这则故事中 作者特别善于运用简练而生动的人物语言组织事件 展开双方的矛盾和斗争 并戏剧性地用晏子的巧妙言辞结束这场斗争 在晏子的对话中 既有形象的描绘 又有有力的辩驳 活脱脱地勾画出一位辩才出众 伶牙俐齿的外交使者的形象 充分表现了其辩论才华 2 以晏子出使楚国不辱使命为主线 这则故事贯串了一条思想主线 即通过对晏子出使楚国不辱使命 用辞令巧妙回击楚国君臣对自己和国家的羞辱的叙述 表现了晏子忠于齐国的品格与机巧善辩的才能 晏子作为一名使者 是作者着力塑造的理想人物 面对楚国君臣两次蓄意的刁难 侮辱 如果晏子翻脸 则既会显出使者笨拙无能 缺少风度 又会使两国关系形势紧张 因此 晏子机警设喻 使楚王自讨没趣 出于尴尬境地 晏子的对答措辞委婉 柔中有刚 充满智慧和大度 十分精妙 充分表现了他卓越的政治才能 过人的胆识及出众的辩才 3 语言简洁生动 人物形象鲜明 课文通过对话展开故事情节 刻画人物形象 人物的语言符合人物的身份 描写楚王和晏子二人的对话时 双方的辩词都表现得准确而生动 恰当地体现了人物的身份特征 文中楚王问话不多 但通过 齐人固善盗乎 这几句话 就能让我们看到一个趾高气扬 目空一切 盛气凌人 傲慢无礼的楚王形象 而晏子面对楚王和楚人的种种诘难与侮辱 沉着冷静 不卑不亢 随机应变地进行反诘 在斗争中长自己志气 灭楚国威风 表现了不畏惧大国 不畏惧强暴的精神 使我们看到了一个机智勇敢 维护国家尊严 不辱使命的外交家形象 课文小结 本文记叙了晏子出使楚国的故事 刻画了晏子机智 勇敢 灵活善变 不辱使命的形象 他灵活巧妙地回击了楚王对他和齐国的侮辱 维护了齐国的尊严