蒙台梭利初级培训课程设置指南.doc

蒙台梭利教师初级培训课程设置日期时间课程内容主讲教师8:309:00报到9:0012:0013:0016:00蒙台梭利生平事迹及教育理论的产生蒙台梭利教育方法论，蒙台梭利儿童发展论蒙台梭利教育与传统教育的区别人类的倾向性9:00-10:30日常生活工作理论:1. 日常生活工作对于孩子的重要性以及功能性2. 日常生活与动作发展的关系-动作的五个层面3. 日常生活工作的五个领域10:30-12:00日常生活工作操作1. 前置准备动作2. 人的照顾13:00-16:00日常生活工作操作1. 环境的照顾2. 社会关系3. 动作分析与控制9:00-10:30感官工作理论：1. 完备心智需要的四个工具2. 五种感觉器官以及他们各收集哪些讯息3. 感官教育的五个目的4. 感官教育的本质以及各中感官教育不同的特质10:30-12:00感官工作操作：1. 触觉13:00-16:009:00-16:00感官工作操作：1. 视觉2. 实体感官3. 视觉混印象4. 听觉5. 视觉/触觉混合印象9:00-16:00数学工作理论：1. 数学发展的历史观点2. 蒙台梭利数学教育的发展3. 十进位系统的本质4. 数学区域的工作组织数学工作操作1. 数字1-102. 十进制系统连续数数3. 记忆游戏9:00-12:00教具制作13:00-16:00考核理论知识-1天教学目标：让学员对蒙台梭利教育理念和理论有大概了解。通过一天的时间，让学生们全面掌握蒙台梭利的理论并不现实，授课讲师可以将蒙台梭利的理论框架带给学生，同时，要求学生阅读相关书籍（请见附属书单），让学员在培训之外的时间自己主动掌握相关知识。能够引起学生们对蒙台梭利教育的兴趣就已经达成目标；如能够帮做孩子碰触到“他的童年和他的今天”是有连接的，那就是非常成功的理论！课程组成：玛利亚蒙台梭利简介；吸收性心智；儿童的敏感期；人类的四个成长阶段；人类的倾向性；儿童独立的发展；儿童动作及意志的发展准备好的环境。讲师自备的能引起学生们关于早期教育重要性共鸣的任何资料。要求学生阅读的书单：1. 窗边的小豆豆黑柳彻子著2. 童年的秘密玛利亚蒙台梭利著3. 发现孩子玛利亚蒙台梭利著4. 和孩子划清界限小巫著5. 培养孩子从画画开始鸟居昭美著一 教具操作-5天1.日常生活-1天教学目标：让学员了解教具的理论背景、操作演示，并且能够独立的制作教具。课程组成：日常生活主要分为：1. 前置准备活动2. 照顾自己3. 照顾他人 4.照顾环境 5.优雅与礼仪。大约有1-1.5个小时的时间简单介绍日常生活的目的和教具的特性，以及日常生活领域在教室内的作用和位置的选择。蒙台梭利教具的手上操作是非常重要的。应该鼓励学员们大量的操作教具。若果在没有教具的情况下，应准备大量的照片，帮助学员们理解教具的组成和作用。由于时间的关系，请在每个领域选出几个具有代表性的工作演示来教给学员。2. 感官教育-2天教学目标：让学员了解感官领域的教具目的、年龄性、教具操作演示课程组成：感觉教育分为：视觉（分为单属性和多属性）、听觉、触觉、味觉、嗅觉。以及感官教具的延伸工作。同样的，讲师大约用1-1.5个小时讲解一下感觉教具的特点和目的，以及感觉教具在教室中的作用和位置选择。3. 数学教育-2天教学目标：让学员了解数学性心智的特点。了解数学领域的分类及数学教具的操作、顺序性及延伸工作。课程组成：数学领域简介及数学性心智的讲解大约需要1-1.5小时。数学领域主要包括：1. 1-10的认识。2. 十进位制。 3. 连续数数。4. 记忆数学。 5. 通往抽象的道路。 6. 分数。二 考核-1天考核目标：教具的实际操作演示及目的和相对应的孩子的年龄。观察学员是否真的明白教具的实际操作和原理。考试形式：1-教具操作考核：考试时间取决于人员的多少而定。教具的操作，可以使用抽签笔试的形式。让学员把所抽到的工作演示教具的材料组成、演示步骤、年龄、跟随练习及注意事项等以书面的形式写出来。2-理论考核：为了让学员们有更多的