化学人教版九年级下册中考一轮复习——中和反应教学设计

课题酸碱中和反应（中考一轮复习）课型复习课教材 版本 人教版九年级下 册 第 单元十 课题2 酸和碱的中和反应学习目标知识技能目标知道酸、碱之间能发生中和反应，记住中和反应的概念，了解中和反应的实质。过程目标通过对氢氧化钠与盐酸的中和反应实验的复习，学习运用转换法思想分析研究、设计无明显反应现象的实验方案。情感目标通过中和反应实质的复习，进一步体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法。学习重点对氢氧化钠与盐酸中和反应的实验进行复习，探究反应后溶质的成分学习难点中和反应后溶液中溶质成分及检验 ，设计无明显反应现象的实验方案。教具准备 课件、教案、学法指导自主学习、讨论、探究学习过程内 容备 注课前导学一、复习导入：1. 回顾：酸和碱的定义2. 提问：酸和碱能否发生反应？3. 出示课题-酸碱中和反应（中考一轮复习课）4. 明确学习目标，知道学习的重点。复习回顾，明确本节课重点。教学流程1. 中和反应: 酸+碱盐+水（1）定义：酸跟碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应 强调：酸和碱的反应，不是酸性物质与碱性物质的反应。（2）中和反应的实质: H+ + OH- H2O 注意：有盐和水生成的反应，不一定是中和反应。例如：酸+金属氧化物盐+水的反应不是中和反应。2.实验操作：3. 实验分析：讨论：(1). 酚酞在实验中起什么作用？ (2) 为什么在操作中必须逐滴滴入稀盐酸？4. 中和反应中PH的变化 (以氢氧化钠和盐酸反应为例 ) ( 1）取氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液变 色，此时溶液呈 性，PH 7.（2）慢慢滴入稀盐酸，边滴加边振荡，至 溶液刚变无色，此时溶液呈 性，PH 7. （3）继续滴加稀盐酸，溶液为 色， 此时溶液呈 性，PH 7.思考：1.A、B、C各点对应溶液的酸碱性及PH的大小,溶液中所含有的溶质；2.AB段、BC段对应溶液的酸碱性及PH的大小,溶液中所含有的溶质；3.B点的含有是什么？ 5. 中和反应后溶液中溶质成分及检验 （1）恰好完全反应时，反应后溶液中的溶质 ，溶液的颜色 为 （2）酸过量时，反应后溶液中的溶质 ，溶液的颜色为 （3）碱过量时，反应后溶液中的溶质 ，溶液的颜色为 对氢氧化钠与盐酸的中和反应实验进行重点复习；有针对性的进行讨论。典型例题小松同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小松同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。1）你认为他得出的结论是否正确 ，理由是 。 （2）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全反应，填写下表：实验方法可能观察到的现象 结论设计无明显反应现象的实验方案。中考真题再现（2016大庆13题）室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示由图示可知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的中和反应是 （填“吸热”、“放热”或“无热量变化”）的反应。反应的化学方程式为 ，B点表示的含义是 。从A到B过程中，