认识人类家园活动研究.doc_第1页
认识人类家园活动研究.doc_第2页
认识人类家园活动研究.doc_第3页
认识人类家园活动研究.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本认识人类家园活动研究编 辑：_时 间：_美国幼儿教育家罗宾森说过：“对我们成人来说.社会生活方式.人类的过去、现在和将来.以及居住在不同地域人们的生活等等.都是习以为常的现象.但儿童需要学习。”“这句话从一定程度上说明了社会学习的意义所在.而其中也包括了幼儿通过参与社会活动.达到社会认知这一目的。社会认知在幼儿社会性发展中起着基础性作用.他是指幼儿对社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认识。幼儿期正是人社会性发展的关键期.所以如何抓好这一阶段的教育.是对他们的一生、对未来社会的发展都有着不可估量的重要作用。个体身心发展包括集体功能的发展、认知功能的发展和社会性的发展。各功能的发展是在社会活动中进行的.是在自己与环境的交互作用中实现的。其中.以机体运动和认知活动为基础的社会性发展.使幼儿在一定的社会条件下.从自然人发展成为能适应社会生活的社会成员。由此我们可以获得两点启示：一是幼儿的社会性发展要在社会活动中进行；二是幼儿的社会性发展是建立在体格与认知能力发展的基础之上的。而现今幼儿园对幼儿的社会性发展教育.大部分是通过故事或口头教育来进行的.效果必然不甚理想.因为这种间接的方式无法让幼儿产生身临其境的体验。因此.我认为幼儿园的社会教育存在着这样两个问题：一是远离了真正的社会活动；二是单纯的说教割裂了社会性发展与体格认知能力发展的密切联系。针对幼儿的年龄特点与社会教育现状.我们进行了“认识人类家园的远足活动研究.旨在让幼儿通过活动使他们认识既熟悉又陌生的周围环境.了解人们之间、人与自然、人与社会之间密不可分的联系.从而使幼儿在身体、认知能力发展的同时.发展社会性。我们的主要做法包括：首先注意让幼儿参与真正的社会活动.注重身体、认知、社会性的全面和谐发展.把社会性发展的目标融人身体与认知发展的活动之中.并注重社会性情感的发展。其次.我们改变了以往社会教育的内容.变零散为系统。主要是以与人、与幼儿自身的联系为主线.将幼儿生活的一切空间当作他们受教育的环境.把自然和社会生活中的事物和现象归纳概括成几个大的方面。从幼儿最熟悉的家开始.逐步认识城市、乡村、国家、世界、宇宙.认识商场、银行、邮局、法院等服务机构.认识大自然的动植物及生态环境等等.使幼儿明确一个小小的我.有那么多服务机构在为我们的生活活动服务着.有那么多的叔叔阿姨在辛勤地劳动.生产出我们所必须的粮食物品；有那么多人为了保护我们的安全在默默地工作着。另外.还有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论