物理人教版八年级上册第六章 第1节《质量》

八年级物理6.1质量教学设计弥勒市竹园中学 郭建华【教学目标】1知识与技能(1)知道什么叫做质量？(2)质量的基本单位是什么？会进行单位换算。（3）知道实验室测量质量的仪器是什么？以及它的主要结构有哪些？（4）如何正确使用天平测量物体的质量?（5）知道质量不随物体的哪些物理性质的变化而变化？2过程与方法（1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。（2）通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。3情感、态度与价值观（1）学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度；（2）通过介绍杆秤，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。【教学重点】1、质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、物态和温度的变化而改变。2、正确使用托盘天平测量物体的质量。【教学难点】正确使用托盘天平测量物体的质量。【教学方法】 根据本节教学内容的特点，主要采用启发和观察实验的教学方法。并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法的综合优化，突破重点、难点。使学生成为学习的主体，同时学生的动手能力、分析能力也在实验的过程中不断提高。【教具】羊角锤一把，粉笔2只，铁钉1个、托盘天平和砝码1套，铜柱，一个。【学具】托盘天平和砝码若干套、金属块若干。【教学过程】一、引入新课粉笔主要由石膏组成，老师手中的粉笔，哪段所含的石膏多？物理学中用什么来表示物体所含物质的多少？二、自学p108-111三、交流展示1.物体所含 叫做质量，用字母 表示。2.质量的基本单位是 ，符号是 。 2kg= g = mg ；500g= kg= t3.实验室测量质量的仪器是： 。 构造：写出图中序号处所示的名称 .4.天平的使用：天平应 放置；测量前要使横梁 ；测量时物体放在 盘；读数时，被测物体的质量等于 的总质量加上 在标尺上所对的刻度值。5.物体的质量不随它的 、 、 和温度而改变。教师活动学生活动教师演示教师讲解（一）质量的概念 电子板书：1. 定义： 物体所含物质的多少叫做质量， 用字母m表示其它单位：毫克(mg)、克（g）、吨（t）。2.基本单位：千克（ kg） 3.单位换算：1t =_kg1g =_kg1mg =_kg铁锤的锤头是由组成的，铁钉是由 组成的那么铁钉和铁锤所含有的铁的多少一样吗？一些物体的质量：一个婴儿的质量约4_一头大象的质量约6 _一一枚大头针的质量约80_一个鸡蛋的质量约50_练习、回答演示实验：1出示课本，把书卷成筒状2把书由讲台拿到教室后面它的形状改变了，它的质量是否改变？它的位置改变了，它的质量是否改变？拿到月球上呢？当这瓶水结成冰时，它的质量是否改变？观察、交流电子板书：质量是物体的属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而变化。总结：一个物体的质量不因为它的形状、位置、状态的变化而变化，可见质量是物体的一个基本属性。小结（三）学习使用托盘天平测质量如何测量物体的质量？日常生活中常见的质量的测量工具有：磅秤 、杆秤、案秤、案秤、电子秤交流小组发言人回答小组之间相互补充电子板书：实验室常用的质量测量工具：托盘天平介绍托盘天平的构造讨论：用天平测量固体的质量1.指针指在什么位置表示衡量平衡了？ 分度盘的中线2.调平时，如果指针偏右，应该怎么办？ 向左调平衡螺母 3.称量时，如果指针偏左，应该怎么办？ 向右盘加砝码或向右移动游码4.加砝码时，应该先加质量大的还是质量小的？ 先大后小阅读课本托盘天平使用说明摘要。组织小组汇报，引导其他小组补充，并及时给与指正。重点强调：1、被测物体的质量不能超过量程。2向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。3潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。小组汇报示范操作第第1第2步1把天平水平放置。2调节天平平衡。请大家准备好托盘天平和被测物体。认真观察老师的操作，仔细琢磨老师讲解，然后进行规范操作。1把天平水平放置。2调节天平的横梁平衡：首先把游码拨到标尺左端的零刻线处，其次，调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分盘的中线处。学生准备器材观察实验操作针对学生操作时存在的问题提出问题。1有的小组的天平的横梁左端高，有的右端高，哪组能发表一下意见，你们是如何调节的，使天平平衡的？2有的组的天平的横梁还在动，有的已经静止，如果都等到静止后再判断横梁是否平衡，太浪费时间，我们还可以依据什么来判断呢？做的好的小组帮助解答。做的不好的组及时调整。示范第3步3物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码。巡视指导1测量前要估测物体的质量2放物体时要注意“左物右码”，增减砝码时要用镊子。3加砝码时，先加质量大的砝码还是先加质量小的砝码？观察、思考、回答实验操作针对看到的问题提出问题下图是某物体质量的测量结果，请读数： 做的不好的组及时调整指导计算被测物体的质量使用游码能分辨出更小的质量，那么（1）在你的天平标尺上，一个小格相当于多大质量的砝码。（2）读数时，是以游码左边还是右边所对应的刻度线为准呢？（3）读数时，是先读大砝码还是小砝码？（4）物体的质量如何计算呢？观察后回答观察、讨论整理器材称量完毕，要清点砝码，并装入盒内。同时要把天平、被测物体排放整齐。整理器材水平放置调节平衡：游码归零；调节平衡螺母。测量：左物右码；从大到小增减砝码；物板书：使用方法物体质量=砝码+游码。整理器材刚才我们测出了金属块的质量，大家总结一下用托盘天平测量物体质量的步骤有哪些？讨论、回答四、小结1.什么叫做质量？2.质量的基本单位是什么？3.实验室中用来测量质量的仪器是什么？4.天平的使规则有哪些? 放 调 称 读 记 整5、质量不随哪些物理性质的变化而变化？三、当堂检测1、一个中学生的质量大约是50 ，我们所用的物理课本的质量约200 。2、下列各种情况中，物体的质量发生了 变化的是 （ ） 、一根被压缩了的弹簧、一物体从月球被移动到地球上、一块被加热至发红了的铁块、不断长高的一颗树3、如图所示，杯和水的总质量为（ ） A、80g B、82.4g C、77.6g D、83g4、一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写出： 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上；