物理人教版八年级下册第一节杠杆

维夏中学 八年级 物理科 课时设计授课时间 ： 月 日 第 周 星期 第 节课题11.1 杠杆(第一课时)三维目 标知识与技能：（1）知道什么是杠杆（2）理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂过程与方法：通过举例认识杠杆，会分析杠杆。情感态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。教学重点认识杠杆。教学难点分析杠杆教学方法教具教学过程引入新课：阿基米德有句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。” 置疑：阿基米德说这句话的根据是什么 ? 你认为这可能吗？阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆，最简单的机械，也就是这节课要研究的问题。教授新课认识杠杆要求学生观察书上图1113：生活中的常见的杠杆。 要求学生举出其他生活中的杠杆。 进行讨论，找出图中杠杆的共同特征都绕一固定点转动。 教师出示羊角锤，分析使用时有一固定点。 要求学生分析其余杠杆的固定点。 得到杠杆概念：在力的作用下，能绕某一固定点转动的坚实物体，叫杠杆。 杠杆的五要素教师举杠杆撬球的例子分析五个概念：支点 ( O ) ：杠杆绕着转动的固定点。 动力 ( F1 ) ：使杠杆转动的力。 阻力 ( F2 ) ：阻碍杠杆转动的力。 动力臂 ( 1 ) ：支点到动力作用线的距离。 阻力臂 ( 2 ) ：支点到阻力作用线的距离力臂是支点到力的作用线的距离，作力臂的步骤：（ 1 ）找准支点；（ 2 ）沿力的方向作出力的作用线；（ 3 ）从支点向力的作用线画垂线；（ 4 ）标出力臂。指点：支点是杠杆绕着转动的固定点，在分析支点时，我们可以假想杠杆发生转动，杠杆围绕哪一点转动，哪一点就是支点。如图所示，我们假设杠杆在动力作用下做逆时针转动，其中 O 点是不动的，所以 O 点就是支点。 力的作用线就是从力在杠杆上的作用点起，沿力的方向所画的直线，如图所示，动力的作用线是从 A 点起沿 F1 方向的直线。 从支点 O 向动力 F1 的作用线所画的垂线就是动力臂1 ，从支点O 向阻力F2 的作用线所画的垂线就是阻力臂2 了。画力臂实际上就是作一个点到一条线的垂线，只要把平面几何中作“点到直线的距离”的方法迁移过来，就不难解决力臂作法这一难点。 必须明确：力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离，如图所示中，不能把 OA 和 OB 作为动力臂和阻力臂。 例题： 在黑板上画出各杠杆的示意图，画出它们的支点、动力和阻力。 如：铡刀、瓶盖起子、独轮车、铁锹等。 由4名学生分别画出它们的动力臂和阻力臂，巡回指导，最后进行讲评。可选择分析一些实际杠杆，如：抽水机、汽车刹车踏板、胳膊、缝纫机踏板等。个案修改板书设计教学反思备课时间：第 周 编写者：黄易德 授课者： 维夏中学 八年级 物理科 课时设计授课时间 ： 月 日 第 周 星期 第 节课题11.1 杠杆(第二课时)三维目 标知识与技能：（1） 知道杠杆平衡的条件；（2） 能根据实际需要正确选择和使用杠杆。过程与方法：通过举例认识杠杆，会分析杠杆。情感态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。教学重点杠杆平衡的条件。教学难点探究杠杆平衡条件。教学方法教具教学过程引入新课：出示杆秤，对杆秤进行分析，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 使用杆秤称水果，要求称不等量的水果，请一位学生上来演示。教授新课探究杠杆平衡通过上面的称量，你有什么启发？杠杆的平衡与哪些因素有关?猜想：通过实验探究，得到杠杆平衡的条件；每2人一组实验，要求讨论如何设计这个实验。步骤如下： (1) 将杠杆挂在铁架台上，观察是否在水平位置平衡 ( 静止 ) ；若不是，可调节平衡螺母，使之水平平衡。 此处可提问：为什么要使杠杆在水平位置平衡？若学生回答不出，可要求课后思考。 (2) 在杠杆支点的左边挂一定量的钩码，在支点右边也挂上钩码，直至杠杆平衡为止。 (3) 重复多做几次平衡实验，得到不同数据。 (4) 将数据记录下来，分析得出结论。开始实验，完成探究任务。 老师在学生探究过程中进行巡视，发现问题及时提出，让学生自己去分析、解决问题。 完成实验后，任意选择五组，请组中作记录的学生将结果投影到屏幕上。 将五组中的实验数据任意各取一组填入表格中，讨论可得到什么结论 ( 杠杆平衡的条件 ) 。总结：杠杆平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，即F1L1=F2L2例题：1画出下图中 F和 F的力臂，并比较杠杆平衡时 F 与 F的大小2. 下图所示杠杆，OA 长20cm，AB 长60cm，现在 A 处挂一重200N的物体，若使 B 处的弹簧秤示数最小，弹簧秤的方向怎样？弹簧秤的示数是多少？杠杆的分类由杠杆的平衡关系，可以得到当力不等时，对应的力臂也不等。可将杠杆分为三类：杠杆类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 力臂的大小关系 L LL LL = L 力的大小关系 F1 FF1 = F 力的作用点移动距离的大小关系 s1 s 费距离 s1 0 ， 可见 100%； 只有在理想机械中，机械重力、摩擦力等等因素可以忽略，这时 =0 ， = 100% 。例题： 如图利用一个动滑轮把重为400N的货物匀速提高2m，所用的拉力 F 是250N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。 机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用。的高低是机械性能优劣、质量好差的重要标志之一。 提问： 如何提高机械效率呢？小结个案修改板书设计教学反思备课时间：第 周 编写者：黄易德 授课者： 维夏中学 八年级 物理科 课时设计授课时间 ： 月 日 第 周 星期 第 节课题11.4 机械效率复习三维目 标知识与技能：1.通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念。2.理解公式W=FS、P=W/t.=，并会运用它们； 过程与方法：了解出题方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。情感态度与价值观：锻炼克服困难的能力和意志，磨练出解题意志和心理承受能力。教学重点理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念教学难点运用功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率教学方法教具教学过程复习要点：功与功率1做功的两个必要条件：物体受到力的作用，物体在力的方向上移动了距离。2功的公式：W=FS 公式中的单位要求：练习：A、 判断是否做功问题：a、用50N的拉力拉物体，物体不动。答： 。b、正在光滑的水平冰面上自个做匀速滑行的冰块。答： 。c、小明满头大汗地举着杠铃，一动也不动。答： 。d、搬起一块石头。答： 。e、用水平方向的力把桌子推动了。答： 。B、 判断做功的力问题：a、重为50N的物体在15N的水平拉力作用下，匀速水平运动。b、足球在球场上快速运动，最后停了下来。c、重为20N的物体在15N的竖直向上的拉力作用下，下降了2米，落回地面。C、 简单计算题：a、物体甲重为20N，在15N的水平推力作用下，匀速前进了2米。推力做的功为 J；重力做的功为 J。b、物体甲、乙的质量之比为2:3，在分别受到30N和50N的拉力作用下，均沿着水平地面匀速运动，所前进的距离之比是5：3，则拉力对它们做的功的是 。功率（1） 功率的物理意义：用来表示物体做功的快慢的物理量。（2） 功率的定义：单位时间内完成的功。（3） 公式：P= 公式中的单位要求：略 1kW=103W。a、 物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率是 ，这表示的物理意义是 b、一位中学生骑车来学校。关于他在国道上骑车时的功率的说法，正确的是（ ）A、他的骑车功率可能为1000W B、他的骑车功率一定是300WC、他的骑车功率可能是60W D、他的骑车功率一定是120Wc、载重汽车在爬坡时，司机为何常常要使汽车减速运动？d、一台液压起重机在10s内使重为15000N的汽车升高了2m，起重机对汽车做功的功率是 。f、几位同学刚刚学了功率的知识，为此，小明和小花同学比赛看谁的做功功率快。在同学们的监督下，他俩同时抱起一样的木块，从一楼冲上三楼，结果小明用了10s，小花用了16s。则他俩对木块做功的功率快慢是 （填“小明”或“小花”）快。机械效率（1） 有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。用W有用表示。（2） 额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。符号：W额外。（3） 总功：W总=W有用+ W额外（4） 机械效率：= 机械效率总是小于1的原因：略练习：a、用水桶打水时，对水桶作的功是 功；对桶里的水做的功是 功。b、用滑轮组提升物体时，可给人们带来省力的好处。如果所提升的物体的重为100N，动滑轮重10N，所用的拉力为30N。当物体升高5m时，绳子自由端移动了20m。则有用功大小为 J；总功的大小为 J；所做的额外功的大小为 J。c、用抽水机把水送到10米的高楼需要4s的时间。现有一居民楼，每天须用水360m3，则抽水机每天必须做多少的功？实际上，抽水机每天所做的功比你的计算值大啦还是小啦，为什么？（g取10N/kg）个案修改板书设计教学反思备课时间：第 周 编写者：黄易德 授课者： 维夏中学 八年级 物理科 课时设计授课时间 ： 月 日 第 周 星期 第 节课题11.5 改变世界的机械三维目 标知识与技能：理解轮轴和斜面的原理。过程与方法：培养学生理论联系实际的能力。情感态度与价值观：通过列举一些学生感兴趣的机械 , 培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。 教学重点认识轮轴和斜面教学难点了解轮轴和斜面的工作原理教学方法教具教学过程新课引入 假舆马者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。当代人类的智慧和力量，相当程度上通过制造各种强大的机械得以表现。新课教学 1 简单机械的家族1） 轮轴动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？轮轴主要功能： 一是改变用力大小; 二是改变物体的运动速度; 轮轴不能省功。 它实现直线运动和圆周运动的相互转化，是机械传动的重要装置。2)斜面 斜面:是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面 根据功的原理: （不计斜面摩擦） Gh=