英语人教版八年级下册Singapore .doc

我的高效课堂教学设计课题： 八年级下册 unit 9 section B科目英语教学对象初二学生课时1提供者吕路彦单位长治县北呈中学一、教学目标1）语言知识目标 ：1. 能够在对整篇文章理解的基础上，运用语境猜测以下较难或陌生词含义： Thousand, safe, simply, fear, whether, Indian, Japanese ,fox, whenever, spring, thousands of, on the one hand, on the other hand, all year round. 2. 从文章中获取信息，完成 2a-2e 各项任务2）语言技能目标：1.能够分别找出四个段落关键词来，能够对文章细节的理解找出去新加坡旅游的八个理由， 并且完成句子纠错。 2.能根据对文章信息的理解完成对话，完成语言形式在语境中的运用。3）情感态度目标：1. 能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 2. 以新加坡为典型了解东南亚国家的文化。二、教学内容分析 本节课教学内容为人教版 Go for it 八年级下册 unit 9（Section B 2a-2e，主要为阅读教学。阅 读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡；同时从文化和地域分布的角度来看， 新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。三、学情分析（1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心 强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。 （2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深 刻， 遵从记忆规律。 （3 ） 思维： 偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。 （4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模 糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本节课的教学过程中，在注重启发引导，培养学生 分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，小组合 作学习等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。四、教学策略选择与设计 通过记读后笔记，让学生更好地记忆阅读的内容。五、教学重点及难点教学重点：1. 能够通过找关键词了解文章段落大意 2. 能够通过对文章细节的理解，找出去新加坡旅游的八个理由，并且完成句子纠错 教学难点： 1. 能够根据对文章信息的理解完成对话 2. 掌握读后记笔记的阅读策略，完成语言输出 六、教学过程教师活动学生活动设计意图1 回顾 unit7 所谈论到的世界著名旅游胜地，引出本节课阅读文章中所介绍的国家 Singapore。 学生说出这些地方的英语名字。展示世界著名旅游胜地，及中国的图片，在复习 unit7 所提到的地点同时，激发学生的求知欲。 2边展示图片边简略介绍新加坡这个国家的情况，带领学生猜测陌生单词含义并学习课文中的重点短语。跳出短语及意思学生跟读，并熟读记忆这些词汇短语。学生可以顺利掌握这些短语。3、课文学习在这一环节中，我设计了5个活动：1.Read and find the key words of each paragraph 设计意图：整体理解，抓主要信息。总结主要内容，为细度准备 2. Find the eight reasons why people visit Singapore 设计意图：通过寻找去新加坡的理由，让学生关注和提取细节信息。在此过程中与同桌进行 分享与讨论，培养学生合作意识。 3句子纠错，完成 2c 设计意图：进一步了解文章细节，通过句子纠错，检查所提取信息的准确性及理解程度理解 文本，为从输入转向输出搭好台阶。 4 完成对话5,。练习学生通过小组合作的方式完成对课文的整体掌握。 降低了理解文章的难度，又增强了学生学英语的兴趣。学生对课文有了详细的了解。七、教学评价设计1、 评价方法：自评、互评、师评相结合，即学完后，先让学生对自己的学习情况进行评价，再让学习小组的同学相评价，最后由老师进行综合性评价。二、评价内容1课堂表现：包括听课效果、课堂发言、小组活动的参与等方面。2学习策略：包括预习与复习方法、单词记忆方法、语法学习法及英语学习小结等方面。3自主学习能力的形成及提高：主要从课堂任务的完成及课后任务的完成两个方面来评价。4学习效果：主要通过单元检测及期中检测来进行评价八、板书设计 Singapore_a place you will never forgetIts on the southeast Asia.Language:Engli