高中生物必修一细胞核导学案-程爽.doc

3.3 细胞核-系统的控制中心 导学案(第1课时)生物组 程 爽一、教学目标：1、通过观察细胞核的电镜照片和课本资料分析，阐明细胞核的结构和功能。2、在学生自学和教师引导下，认同细胞核是生命系统的控制中心3、使学生在合作与交流中分享解决问题后的愉悦二、教学重难点1、教学重点： 细胞核的结构和功能 细胞是一个有机的整体2、教学难点： 理解细胞核是生命系统的控制中心三、自主学习1.除了高等植物成熟的 _和哺乳动物成熟的 _等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。2.细胞核由_、_、_和_等结构组成。3.核膜由_层膜组成，核膜上的_是大分子物质进出细胞核的通道。4.有人把 _比喻成细胞的“大脑”，细胞的“控制中心”。5.染色质是细胞核内容易被_染成深色的物质，呈_状，主要由_和_紧密结合而成。6._和_是同种物质不同时期的两种存在形式。细胞核是_，是_和_的控制中心。7._贮存遗传信息，在细胞分裂时，_携带的遗传信息从_传递给_，保证了_。四、新课导学1、细胞核的功能学习活动一：阅读课本P52四个资料分析，回答下列问题阅读分析： 阅读P52资料分析（PPT动画展示），回答下列问题：（1）资料1说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞质控制的？结合以前学过的知识讨论，生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制的，为什么？_（2）从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？_（3）分析资料3你可以得出什么结论？_（4）资料4说明了生物形态结构的建成主要与细胞核还是细胞质有关？_（5）你认为细胞核具有什么功能？_总结细胞核的功能：_ 2、细胞核的结构学习活动二:1. 看图填空： ( ) （ ） （ ） ( )较全面的阐述细胞核的功能_。2. 染色质与染色体的区别 分裂间期 状 （染色 ） 高度螺旋化，缩短变粗分裂期 状 （染色 ） 解开螺旋分裂间期 状 （染色 ）五、归纳小结（概念图）细胞核的结构细胞核的功能 - 双层膜，把细胞核内物质与细胞质分开 由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流六、闯关训练1.从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于( ) A.线粒体 B.叶绿体 C.核糖体 D.细胞核2细胞核的主要功能是 （ ） A进行能量转换 B合成蛋白质 C储存和复制遗传物质 D储存能量物质3将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是“克隆绵羊”。那么此“克隆绵羊”为 （ ） A黑色公绵羊 B.黑色母绵羊 C.白色公绵羊 D.白色母绵羊4.细胞核中易被碱性染料染成深色的是（ ）A核膜 B.核仁 C.核液 D.染色质5染色质和染色体的正确关系是（ ）A同种物质在同一时期的两种形态 B. 不同种物质在同一时期的两种形态 C. 不同种物质在不同时期的两种形态 D. 同种物质在不同时期的两种形态七、课后拓展提高：1.(多选)下列各项中，与核仁的功能有关的是( ) A.蛋白质的合成 B.某种核糖核酸的合成 C.核糖体的形成 D.细胞核的形成2.(多选)关于染色质和染色体的比较中,正确的是( ) A.含有相同的化学元素 B.基本组成物质有一定区别 C.遗传特性完全相同 D.两者形态不同3. 如下图，用动物受精卵做下列三个实验，请回答有关问题： （ 1 ）提取受精卵的核单位培养，不久退化消失，说明_。 （ 2