语文苏教版三年级下册古诗两首《望庐山瀑布》教学设计_第1页
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文档简介

望庐山瀑布教学设计 新寿博爱小学 姚尧教学目标:教学重点：教学难点：教学准备：多媒体课件教学过程：1、 复习导入（一）复习庐山的云雾课文内容。1.庐山有哪些美丽的景物？2.庐山的云雾有哪些特点？（二）揭示课题并板书课题。2、 作者简介李白（701762），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫并称为“李杜”。代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、早发白帝城等多首。3、 初读古诗（一）自读古诗，要求：圈出生字，并把生字读正确。（二）互读古诗，要求：做到正确、流利的朗读古诗。（三）指名读古诗。（四）齐读古诗。（五）教师指导朗读。四、学习古诗（一）学习第一句诗1.多媒体出示第一句诗相关图片，让同学观察图片上有些什么景物，并找出相关的诗句。2.学生结合图片内容，自读诗句。随后教师进行提问：你们读懂了哪个字，哪个词？教师根据学生的解释补充，引导对“日照香炉生紫烟”字、句的理解。3.教师重点指导“生”字的理解及运用。（二）小组合作，理解第二、三、四句诗的理解。1.多媒体课件出示第二、三、四句诗相应的图片，学生小组合作，图文结合，理解诗句意思。2.小组展示，学生用自己的话说出诗句的意思，教师根据学生对每一句诗的理解进行指导，重点指导挂、疑的理解运用与修辞手法的运用。（三）小组合作，用自己的话说说整首诗的意思，并交流。（四）阅读感悟学生再读古诗，概括古诗内容，体会诗人热爱生活、热爱祖国、热爱大自然的美好情怀。（五）课堂练习1.说说划线字的意思。日照香炉生紫烟。疑是银河落九天。2.按要求填写写句子。这首诗中运用了比喻手法的句子是 运用夸张手法的句子是 （6） 拓展1.课件出示、望洞庭两首描写祖国名山大川的诗。2.收集描写祖国名山大川的诗，并与同学交流。五、板书设计望庐山瀑布李白生：写活了烟雾升起的状态 挂：化动为静，表现出瀑布在遥看中的形象疑：怀疑三千
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