八年级语文上册 第二单元 6 阿长与《山海经》课件 （新版）新人教版(1).ppt

6 阿长与 山海经 ch ng d n zhu ji s ng 疮 憎 惶 掳 2 据义填词 憎恨 厌恶 寡妇 仁爱宽厚 深得无法测量 多形容道理深奥或人心难以揣测 憎恶 孤孀 仁厚 深不可测 3 文学 文体常识 1 阿长与山海经 选自 这是一部 集 我们学过的鲁迅的作品选自其中的还有 2 鲁迅 原名 中国现代伟大的 家 家 家 主要作品有小说集 散文诗集 杂文集 等 朝花夕拾 散文 从百草园到三味书屋 周树人 文学 思想 革命 呐喊 彷徨 野草 坟 华盖集 b 解析 憎 应读z ng 2 下列词语中字形不正确的一项是 a 保姆大抵悚然面如土色b 福橘干戚倘使漠名奇妙c 渴慕投掷咒骂毫不相干d 哀悼和蔼疏懒深不可测 解析 漠 应为 莫 b 3 指出下列句子运用的表达方式 1 梦里也记得元旦的 第二天醒得特别早 一醒 就要坐起来 她却立刻伸出臂膊 一把将我按住 2 大概是太过于念念不忘了 连阿长也来问 山海经 是怎么一回事 3 这又使我发生新的敬意了 别人不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟大的神力 4 仁厚黑暗的地母呵 愿在你怀里永安她的魂灵 描写 记叙 议论 抒情 4 整体感知 1 本文记叙了阿长和童年鲁迅交往的几件事 生动地刻画了长妈妈 这一形象 表现了鲁迅对长妈妈 之情 2 本文选材精当 重点突出 运用 的手法更突出了对长妈妈的深沉思念 饶舌多事 不拘小节 诚实热情 乐于助人 淳朴善良 感激 同情和怀念 欲扬先抑 二 阅读理解阿长与 山海经 节选 大概是太过于念念不忘了 连阿长也来问 山海经 是怎么一回事 这是我向来没有和她说过的 我知道她并非学者 说了也无益 但既然来问 也就都对她说了 过了十多天 或者一个月罢 我还很记得 是她告假回家以后的四五天 她穿着新的蓝布衫回来了 一见面 就将一包书递给我 高兴地说道 哥儿 有画儿的 三哼经 我给你买来了 我似乎遇着了一个霹雳 全体都震悚起来 赶紧去接过来 打开纸包 是四本小小的书 略略一翻 人面的兽 九头的蛇 果然都在内 这又使我发生新的敬意了 别人不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟大的神力 谋害隐鼠的怨恨 从此完全消灭了 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝书 5 根据提示概括 我 的心理变化 轻视 6 选文第四段画线的句子运用了比喻的修辞手法 有什么表达效果 极言心情之惊喜 感动之强烈 生动形象地表达了 我 听到这个消息时震惊的情态 强化了 我 的出乎意料 震悚 产生新的敬意 7 我 为什么把阿长送的 山海经 看作 最为心爱的宝书 山海经 是 我 渴慕已久 念念不忘的书 它承载着阿长对 我 的关爱和 我 对阿长的敬意 8 这又使我发生新的敬意了 一句中的 这 指代什么 这 指代上文阿长为 我 买 山海经 的事 9 如何理解第五段画横线的句子 这是作者的议论 表明了 我 对阿长的感激和尊敬的心情 d 11 下面两个句子都有语病 请将修改后的句子写在横线上 1 为丰富课余生活 学校请来有教学经验的一位我国年轻钢琴家为同学们作报告 2 李代沫因吸毒入狱 他不仅对自己的行为后悔不已 而且他的粉丝对此也深表遗憾 1 句修改为 2 句修改为 为丰富课余生活 学校请来我国一位有教学经验的年轻钢琴家为同学们作报告 李代沫因吸毒入狱 不仅他对自己的行为后悔不已 而且他的粉丝对此也深表遗憾 12 读下面语段 在横线上补写一个与画线的句子句式相同 语意连贯的句子 深夜听泉 别有一番滋味 山中万籁俱寂 泉声浸着月光 听来格外清晰 白日里浑然一片的泉鸣 此时却能分出许多层次 那柔曼如提琴的 是泉在草丛中淌过 那清脆如琵琶的 是泉在石缝间滴落 这万般泉声 被看不见的指挥棒编织到一起 汇成了一支美妙的乐曲 那厚重如贝斯的 是泉在空谷中汇聚 那雄浑如钟鼓的 是泉在峭壁上飞泻 13 综合性学习 我们学过的鲁迅先生的作品有 从百草园到三味书屋 社戏 阿长与 山海经 观察下面的三幅插图 选择其中一幅 联系课文描述画面内容 一 二 三 1 我选 这是课文 中的插图 2 画面内容 提示 1 图和所选的课文一致 2 能结合课文内容进行描述 语言通顺 50字左右 二 类文阅读母亲 我的家搬到光仁街 已经是1963年了 那地方 一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝 一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮 但饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解 我是小学五年级的学生了 买粮 煤 劈柴回来 我总能得到几毛钱 母亲给我 因为知道我不会乱花 只会买小人书 我已经有三十多本小人书 我还经常去出租小人书 在电影院门口 公园里 火车站 有一次火车站派出所一位年轻的警察 没收了我全部的小人书 说我影响了站内秩序 我一回到家就号啕大哭 我那可怜的样子 使母亲为之动容 于是她带我去讨还我的小人书 不给 出去出去 车站派出所年轻的警察 大檐帽微微歪戴着 一副桀骜不驯的样子 母亲代我向他承认错误 代我向他保证以后不再到火车站出租小人书 话说了很多 他烦了 粗鲁地将母亲和我从派出所推出来 母亲对他说 不给 我就坐在台阶上不走 他说 谁管你 砰 地将门关上了 妈 咱们走吧 我不要了 我仰起脸望着母亲 心里一阵难过 不走 妈一定给你要回来 母亲说着 就在台阶上坐了下去 并且扯我坐在她身旁 一条手臂搂着我 天渐渐黑了 我和母亲坐在那儿已经近四个小时 我觉得母亲似乎一动也没动过 我想我不能再对母亲说 妈 我们回家吧 那意味着我失去的是三十几本小人书 而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严 终于 年轻警察走出来了 嗨 我说你们想睡在这儿呀 母亲不看他 不回答 望着远处的什么 给你们吧 他将我的小人书连同书包扔在我怀里 母亲低声对我说 数数 语调很平静 我数了一遍 告诉母亲 缺三本 水浒 母亲这才抬起头来 仰望着年轻警察 清清楚楚地说 缺三本 水浒 他笑了 从衣兜里掏出三本小人书扔给我 咕哝道 哟哈 还跟我来这一套 母亲终于拉着我起身 昂然走下台阶 站住 年轻警察跑下了台阶 向我们走来 他走到母亲跟前 用一根手指将大檐帽往上捅了一下 接着抹他的一撇小胡子 我不由得将我的 精神食粮 紧抱在怀中 母亲则将我扯近她身旁 像刚才坐在台阶上一样 又用一条手臂搂着我 年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说 等在这儿 没有我的允许不准离开 我惴惴地仰起脸望着母亲 年轻警察转身就走 他却是去拦截了一辆小汽车 对司机大声说 把那个女人和孩子送回家去 要一直送到家门口 节选自梁晓声 母亲 中国物资出版社 2008年 14 第 段画线句的描写与 我 失去小人书的痛苦有什么关系 从物质与精神两方面回答 画线句渲染了物质生活的贫穷 所以小人书是 我 的一笔巨大财富 画线句渲染了环境的丑陋 突出了小人书作为 精神食粮 对 我 的重要性 15 我 失去小人书非常痛苦 第 段却说 我不要了 为什么 不愿母亲被轻蔑 人格受伤害 16 母亲最突出的特点是什么 请举例说明 要点 坚强或有修养 智慧 有尊严等 如静坐 17 年轻警察为母亲和 我 拦车 却是 以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调 说话 联系全文 年轻警察是一个怎样的人 有缺点 工作作风粗暴 蛮横 有点流气等 爱面子 良知未泯 本质不坏 18 从母亲要回小人书的故事中 你得到什么启发 示例 自己有尊严 才能赢得他人尊重 合法 有礼有节 维护自己的人格尊严与权益等 高分锦囊 分析人物形象 见17 18题 答题技巧 1 分析人物形象可从两个方面入手 一是通过分析典型事例来理解人物形象 二是通过对人物描写 外貌描写 动作描写 心理描写 语言描写 神态描写等 方法的分析来把握人物的思想性格 还要分析人物的直接描写 侧面描写 细节描写 答题格式 某某是一个 的人 或者 某某具有