陕西省龙凤培训学校八年级物理下册 6.4 密度知识的应用教案 苏科版 (2).doc_第1页
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文档简介

课 题教学目标1.掌握量筒和量杯的使用方法；知道密度的测量原理及具体方法。2.了解测密度过程中减小实验误差的方法，提高分析能力及实验技能，培养严谨的科学态度。3.尝试用密度知识间接测量物质的质量或体积，在解决实际问题过程中享受成功的乐趣。教学重点难点重点难点利用密度知识，分析和解决实际问题，误差分析。教法学法讲授、实验、讨论、教具（分组实验）：托盘天平、量筒、烧杯（两只）、溢杯、空瓶、金属圆柱体（细线扣好）、水（足量）。密度的应用情境导学问题引入：a.你想知道桌上的圆柱体金属块是用什么材料制成的吗？b.谁能估出你自身的体积吗？c.谁能测出一空瓶中空气的质量吗？自主探究 课堂探究 1.实验：测出金属块的密度 (1)器材：_ (2)原理：_(3)实验步骤（在天平已调好的基础上实验）：请 同学认真思考，按你认为最合理的顺序写出实验步骤。a._；b._；c._ _；(4)表达式（5）讨论：与密度表对照计算的结果，你认为可能是什么物质做的？密度值不完全相同的原因可能是什么？若按_顺序，测量结果会偏_。变式训练：小明测量某种液体密度的实验操作步骤如下：调节好天平；用天平称出玻璃杯质量m1；将适量液体倒入玻璃杯中，用天平测出杯和液体的总质量m2；将液体倒入量筒中，读出该液体的体积v；计算出液体密度_（写出表达式）。上述步骤中你认为最合理的顺序为( )a.b.c.精讲释疑例1、 两个体积均为5.62 ，颜色、形状完全一致的纪念币，它们的质量分别为49.91g和108.47g，你能否知道它们各是什么金属制成的吗？分析 人们常常用物质的密度来鉴别不同的物质根据密度公式 ，可分别求出两个纪念币的密度然后查物质的密度表，即能知道它们是什么金属制成的2. 间接测量物体的质量或体积（1）你自身的质量约为_kg，你能估算出你自身的体积吗？（小组交流后汇报）（2）你能测出一空瓶中空气的质量吗？（集体交流解决）例2、2 的水结成冰，体积增大了多少？（ ）分析 本题可采用“分析法”所谓分析法，就是从题目所要求的物理量出发，联系运用的物理规律和公式，通过逐步推理直到已知条件满足，可以求出为止要求体积增大了多少，已知水的体积，则需求冰的体积，已知冰的密度，根据 ，则需求出冰的质量，而冰的质量与水的质量相等是题目中隐含的已知条件，即水结成冰，密度改变，体积改变，但质量不变，所以求冰的质量就转化成求水的质量而水的密度与体积都已知，此题可解 例3、石油可以用油罐车来运输，它的密度是 如果每节油罐车的容量是80 ，运输2000t石油需多少节油罐车？分析 本题是利用密度知识联系实际的问题可先计算2000t石油有多大体积，除以每节油罐车的容量，即得所需多少节油罐车此题也可以先计算出每节油罐车所装石油的质量 ，然后用2000t石油的总质量除以每节油罐车所装石油质量 ，即得所需油罐车的节数盘点提升本节课我们
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