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文档简介

测量平均速度教学设计 教学目标知识与技能1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。过程与方法1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。情感、态度与价值观1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。教学重点/难点 【教学重点】会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。【教学难点】记时，绘制表格。教学用具 斜面、挡板、小车、刻度尺、停表教学方法讲授、实验、归纳、对比教学过程 一、引入新课课件展示小艇下滑的照片。提出问题：同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？二、新课学习测量平均速度：指导学生自学教材P23-24，并思考，讨论实验方案：1.测量物体运动的平均速度的实验原理是什么？2. 测量平均速度需要测量哪些物理量？3. 需要哪些实验器材？4. 如何组装实验器材？5. 如何设计表格？小组讨论交流后，开始进行实验，记录数据并分析得出结论。(1)平均速度不是简单的速度的平均值；(2)在变速直线运动中，必须指明求出的平均速度是对应哪段时间内或哪段位移的平均速度。三、课堂小结 1平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度。2平均速度不是简单的速度的平均值。3在变速直线运动中，必须指明求出的平均速度是对应哪段时间内或哪段位移的平均速度。四、当堂练习出示习题，引导并帮助学生完成。五、作业1、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？2、（接上一题）小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s，后一半时间平均速度为1.5m/s，求他的全程平均速度？板书设计 第1节测量平均速度测量平均速度：1实验目的：练习使用刻度尺和停表测量
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