思想品德人教版八年级上册同学 朋友

八年级思想品德 上册 第二单元师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 同学 朋友南京市共青团路中学 王家秀一、教学目标：情感态度与价值观目标：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。能力目标：能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。二、教学重难点：重点：建立友情所需要的品格修养、原则及方法。难点：能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。三、教学过程：一、导入1、电子相册欣赏：二十年聚会；歌曲我的朋友，我的同学，我最爱的一切教师感悟：交友的益处。2、引出课题，并解读课题中同侪的侪字。侪，出处柳敬亭传(chi)名辈;同侪的意思是同辈。二、教学活动活动一：小宁交友记之寻找友情 小宁上初中了，可来到新的班级，小宁却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口;劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小宁的心里越来越烦了。问：他为什么没有朋友？1、小宁为什么没有朋友？（闭锁心理）2、这种心理有什么危害？3、请给小宁出主意如何困境？（一是克服闭锁心理，积极交往，开放自我；二是培养受欢迎的品质，加强沟通意识和提高沟通能力。）小结：积极交往友谊之树枝繁叶茂封闭自己友谊之树枯萎闭锁心理危害大。活动二：小羊和它的朋友们问：谁是真正的朋友？你会是受人欢迎的朋友吗？师：你喜欢同什么样的人交朋友？你们班最受欢迎的人身上有哪些品质？不受人欢迎的品质又有哪些？师：在与朋友交往中你是否也有过困惑或有过不愉快的经历？是否解决了？怎样解决的？是否有需要大家帮你一起解决的呢？（在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中是否也出现过困惑？） 活动三：小宁交友记之经营友情之一在不断的交流中，小宁和同桌小冬成了好朋友，小冬的学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮小宁补习功课，解答疑问，有时很晚才回家，深常常没时间完成自己的家庭作业，期中考试成绩也有了下滑，为此小冬的妈妈很着急，小冬也很为难。他们应该怎么办？（平等互惠，体谅他人）结论：交友原则一活动四：小宁交友记之经营友情之二后来，小宁终于意识到给朋友带来的困扰，他不再总是依靠朋友，上课加倍认真，有问题及时问老师，成绩渐渐有所上升，两人依旧是好朋友。因为都热爱电脑，暑假时，两人抽空合作制作网页，那天小宁想了一夜终于做出了一个他认为是绝妙的版面。第二天醒来却发现被小冬改得面目全非，小冬说他的设计跟整体风格不符。小宁因为小冬不打招呼就乱改自己的得意之作很不高兴，两人吵了起来。在这种情况下，你认为朋友之间怎样避免冲突和矛盾？（宽容、欣赏、理解、尊重差异、加强沟通）结论：交友原则二活动五：小宁交友记之经营友情之三经过一番解释，两人终于达成了谅解。两个人又像以前一样一起学习一起玩耍。一个周一的早晨，小宁玩的太高兴的，数学作业忘记写了。于是他赶紧像自己的好朋友求救，希望小冬能把作业借给他“参考”一下。小宁该怎么办？（坦诚、坚持原则）结论：交友原则三活动六：小宁交友记之经营友情之四新学年重新分班，两人分在了不同的班级。分到新班后，少了小冬的督促，小宁在学习上又开始松懈，他在校外认识了一个电脑游戏爱好者李明，整天跟他讨论游戏还常常找他逃课去网吧玩游戏。小冬虽然跟小宁不同班级，但还是仍然关心小宁的状况，多次催促小冬收心学习，小宁对好朋友产生了厌烦情绪，一对好朋友产生了分歧。小宁跟和谁交朋友？（慎交朋友乐交诤友，不交损友）结论：交友原则四回顾：四个交友原则三、课堂小结：真正的朋友，分别多久都是朋友，不是朋友，相处再久也形同陌路。朋友的伤害往往是无心伤害，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，