第五单元 课题1质量守恒定律（1）.doc

人工作者 名师测控人教版九年级化学上册第五单元 化学方程式课题1质量守恒定律（1）学习目标：1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。学习重点:对质量守恒定律涵义的理解和运用。学习难点：从微观角度解释质量守恒定律学习过程：自主学习： 质量守恒定律的内容：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。化学反应的过程实质是原子 的过程，在化学反应前后，原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 也没有改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。合作探究：一、质量守恒定律的内容1、阅读课本P92、93实验。探究：观察并记录实验现象。 实验方案方案一方案二实验现象文字表达式反应前总质量反应后总质量分析结论： 2、提问：（1）.方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？（2）.什么是质量守恒定律？参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。（3）.冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？3、注意:反应物的总质量是指参加反应的；质量守恒定律的前提是化学反应。所有化学反应均遵守质量守恒定律，若有形式上不遵守质量守恒的情况，一定是有某些物质被遗漏或逸散到空气中。）4、课本P94实验5-1和5-2实验实验5-1实验5-2实验现象文字表达式反应前总质量反应后总质量分析归纳：进行 实验验证质量守恒定律需在 体系中进行。二、质量守恒定律的微观解释阅读课本P95，思考以下问题：1.物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为 ，所以各物质的质量总和相等。2.在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？ 反应物和生成物的 不变 宏观 元素的 不变五个不改变 原子的 不变 微观 原子的 不变 原子的 不变 宏观：物质的 变二个一定变 微观：分子的 变一个可能变: 可能改变。质量守恒定律本质原因3化学反应前后有“五个不改变，两个一定变，一个可能变”：三、质量守恒定律的应用：利用质量守恒定律，求反应中某物质的质量。例：12.4g磷完全燃烧，生成五氧化二磷28.4g，消耗氧气_g利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式。例：硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治疗心绞痛，因为它在人体内被缓慢氧化生成A气体：4C3H5N3O95O212A12CO210H2O，则A的化学式为（） ANO BNO2 CN2 DN2O解析：本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后原子个数不变反应前反应后碳原子个数：12碳原子个数：4氢原子个数：20氢原子个数：20氮原子个数：12氮原子个数：0氧原子个数：46氧原子个数：34所以12A中共有12个氮原子和12个氧原子，A的化学式为NO利用质量守恒定律，根据化学方程式判断物质组成。例：已知铜锈在隔绝空气的密闭容器中加热，生成水、氧化铜和二氧化碳，由此可知，铜锈中含有_元素。解析：本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变反应前反应后物质铜锈水、氧化铜、二氧化碳所含元素未知氢、氧、铜、碳因为元素种类不变，所以铜锈中含有氢、氧、铜、碳四种元素有人说他能使水变成油（含有