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文档简介

第3课西花厅的海棠花又开了语文版教案 教学内容 本文在课本的第1318页。作者通过对海棠花的喜爱，借物思人，追忆与老一辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情、友情。文章描述了他们相识、相知、相爱的过程，表达了对周恩来同志的深刻怀念与敬爱，体现了一个无产阶级革命家的高尚情操与革命情怀。 教学目标 知识与能力 通过本课的学习，应使学生了解老一辈无产阶级革命家的伟大情操与高尚情怀，使他们受到鼓舞与启迪。另外，通过教学，还应使学生掌握利用事物来描述内心感受的写作技巧，以及用舒缓、朴素的语言从不同侧面表达事物发展(相识、相知、相爱)的能力。 过程与方法 1让学生自主查找周与邓的革命事迹以及伟大爱情的相关文章。 2课堂展开对这些文章的讨论。 3本课对于有条件的学校宜进行社会实践活动，通过参观革命旧址或遗物，来让学生从内心敬仰老一辈无产阶级革命家，树立为社会主义的建设事业、中华民族的伟大复兴而作出应有贡献的远大志向。条件不具备的学校，教师可建议学生采用探究式的学习方法，通过对老一辈无产阶级革命家的事迹以及人生轨迹的探索，在不自觉中受到启迪与鼓舞。 情感、态度与价值观 1使学生明白自己的情感应该与自己的人生理想以及社会的发展、民族的需要统一起来，不能为了一时的享受而放纵自己的情感。 2使学生树立正确的对人要尊重、对事要一丝不苟的态度。这既是美德，也是成功的基础。 3使学生树立正确的价值观：个人的价值要永远以社会价值的实现为基础；在当前，要把自己人生价值的实现与社会主义现代化建设事业的蓬勃进行、中华民族的伟大复兴结合起来，若脱离它们，则永远无法真正实现自己的人生价值。 教学重、难点及突破 重点 1理解邓通过几次对海棠花的描述，来表达对周的深切思念。 2相关的历史背景对于周与邓的革命情操以及革命情怀的沉淀作用。 难点 1如何用朴素、平实的语言从不同的侧面描述事物发展的过程(相识、相知、相爱)。 2如何借用其他事物来表达内心的感受。 3一些标点符号的恰到好处的使用技巧。如引号、分号、问号、顿号。 教学突破 1再次温习标点符号的作用，夯实基本功。 2具体分析邓如何通过对海棠花的描述来表达情感。 3分析如何来合理安排句子的承转与衔接。 教学准备 教师准备 1海棠花的图片、周与邓的大幅照片。若条件允许，可以通过投影仪等辅助设备来加强效果。 220世纪初的经济、政治、文化的相关材料。 3反映周与邓的革命历程的材料。 学生准备 事先准备有关周与邓的资料。 教学步骤 (第1课时) 教学流程设计 教师活动学生活动 1先介绍海棠花的有关知识，并展示海棠1耐心听讲，观看有关图片，并细心默花的图片，让学生形成直观印象。读课文或朗读课文。 2介绍海棠花的内在品质，把它和某种品2积极思考海棠花所具有的内在品质，德、精神联系起来。思考海棠花与人在品质上的相似之处。 3介绍老一辈无产阶级革命家周恩来和3阅读有关周与邓的文章，观看教师展邓颖超的生平事迹，展示相关图片，加示的有关周恩来和邓颖超的其他资深学生对伟人的了解
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