百分数的意义和性质.doc

百分数的意义和读写法 教学设计张榜镇方咀小学 陈满银 数学【教学内容】人教版六年级上册P82-83页【教学目标】1让学生理解百分数的意义；学会正确读写百分数，理解百分数与分数之间的联系和区别。2在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。让学生在学习知识的同时，渗透德育。【教学重点】理解百分数的意义【教学难点】理解百分数与分数的区别和联系【教学设计说明】 新课标指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。数学教学活动，特别是课堂教学应该激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创新性思维。”为此，我试图创设幽默愉悦的教学氛围，激发学生提出问题，积极自主解决问题，进而水到渠成的理解百分数的意义。基于此，我选取生活中丰富的百分数的典型素材，引导学生在具体现实的情境中，体验百分数的作用，理解百分数的意义，同时对学生进行思想道德教育。【教学过程】O、课前沟通，游戏互动师：大家好，很高兴认识大家，我们先来做一个游戏好吗？师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是我说“1”，男同学起立，（停顿）我说“2”，女同学起立；我说“3”，一起起立；我说4，左边的起立，我说5，右边的起立。我们来试一下。准备好，认真听。看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、2、3、1师喊的速度随着加快。学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束。师：好，刚才大家的表现非常好。希望大家把刚才的表现保持下去，把敏捷的思维带进我们的课堂。上课，起立。一、激趣导入1谜语导入师:大家喜欢猜谜语吗？生:喜欢。师：今天老师给大家带来了一个谜语，大家猜一猜，仔细听。一根棍儿，斜着放，上下各有一颗糖，大家猜是什么？生:百分号。师:我们今天来认识一位新朋友，百分号。师:接着听谜语，左边还有一个数，就变成了？生:百分数。师:像屏幕上，这样的右边有百分号，左边还有一个数，组合在一起，这样的数叫百分数，今天我们来学习百分数(板书课题百分数的意义和读写法)2问题提纲师:关于百分数，你想了解百分数的哪些知识呢？生:1百分数怎么读2百分数怎么写？3百分数的应用？4百分数的意义？ 5百分数和分数的区别和联系？师:让我们带着问题，来学习今天的内容。二、新知探究自学82至83页内容，完成课本12两个题注意：自学时，教师应注意巡视指导，重点帮助学生解决难以解决的问题。(一)第一个问题，百分数怎么读1让学生说百分数怎么读2开火车游戏巩固读法，并且小结读法（及时纠正学生的错误）(二)第二个问题，百分数怎么写1让学生说百分数怎么写2让学生上黑板写百分数，指正写法，并且小结写法(三)百分数的应用(第三个问题)1生活中有哪些地方，你见过百分数呢？（让学生举例说百分数）2老师也收集了一些百分数的例子让学生先读例子，找到百分数，写百分数。理解意思，谁占谁的百分之几，并且怎么理解(一定要理解清楚，便于后面提炼百分数的意义)。并且渗透德育。（例子里面的百分数的分子可以大于100）(四)百分数的意义(第四个问题)1归纳百分数的定义，表示一个数是另一个数的百分之几。说一说生活中的百分数的含义（牛奶盒营养成分）2为什么用的这么多呢？糖水比甜度，小结作用，方便比较羽绒服选择(五)百分数与分数的区别和联系1设计蓝色方格占几分之几，百分之几，还有长是宽的，长是对比(单位)，两个练习，感受分数与百分数的不同2小组讨论，展示，教师关键时刻质疑、点拨帮助。2让学生归纳，师小结，形成知识体系。三练习拓展1时间过去了百分之几2成语(课件第十一张)(知道的站起来说)四小结1你学到了什么知识？2用百分数评价你的表现3名言百分数的意义和读写法设计思考本节课主要内容是百分数的认识，是在学生学过整数、小数、分数，特别是在解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行教学的。百分数在日常生活中、社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有零散的感性知识。在教学中我从学生实际入手，让学生在大量生活实例中感知、理解百分数的意义。一、 密切联系生活，理解百分数的意义我设计了近视率、校外烧烤摊合格产品百分比、三种酒的酒精含量、一次性筷子使用率、研修学习进度、食盐营养素参考值等，例子来源于生活，同时设计让学生说生活中的百分数，通过大量的实例，让学生体会到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学就在身边，有助于激发学生内在的学习动机。二、 关注学生知识形成过程新课程理念强调，重视知识的形成过程，不能只关注结果。百分数的意义和读写法这节课无论是素材的选取还是教学过程的设计，均让学生感受到学习数学的必要性。没有直接告诉学生百分数的作用、百分数的意义，而是通过自学。让学生感悟实例，让学生感悟百分数的意义。三、 练习设置有层次、新意这节课我让学生用百分数的知识评价自己的表现、计算这节课用时、脸谱的百分数、还有语文中的成语百分数、名言等，均与百分数有关，很有新意，激发学生的兴趣。还有开火车读百分数、规定时间写百分数，并且用百分数形容自己完成的进度等，充分调动学生积极性，让学生注意力高度集中，参与度很高，效果很好。百分数的意义和读写法教学反思本节课就知识而言，百分数的读写法，难度不大，教师加以引导梳理一下读写的步骤及注意事项，学生能很好的完成这一部分的知识。本节课的重点还是理解百分数的意义，所以在教学过程中，我充分的让学生说生活中的百分数，这一比例用的时间比较多，也抓住了重点，同时对学生进行了思想道德教育，这两点把握的比较适宜。本节课欠缺的是，没有提前让学生搜集百分数，所以学生说的一些百分数没有走出教室，思维受到限制；没有充分的让学生思辨，在讨论、辨析、思考的过程中得出百分数的意义、百分数与