世界著名大学赏析论文.doc

中国建设世界一流大学的关键性问题及改进摘要：在当今激烈的国际竞争中，大学是影响到国家核心竞争力的重要因素。因此，创建世界一流的大学是中国发展的战略重点之一。世界一流大学除了必须有世界一流的教学科研成果和强大的物质技术基础等硬性指标以外，还必须特别强调宽松活跃的学术环境和探求真理的科学精神。具有广阔的世界眼光，善于借鉴国际高等教育发展的经验，面向世界、面向未来、面向现代化，适应世界教育发展的趋势，树立先进的教育理念。由于中国仍处在发展中阶段，要创建世界一流大学必然会遇到各种困难和许多理论及现实问题，但随着中国近几年的快速发展，要在中国创建世界一流的大学也有其可能性。关键词：世界一流大学、中国高等教育一、 中国建设世界一流大学的必要性在当今世界，国际竞争日趋激烈，竞争涉及各个领域，包括政治、经济、军事竞争等。在这一竞争中，影响到一个国家核心竞争力的重要因素之一就是大学。中国加入世界贸易组织(WTO)后，开放程度进一步提高，也将面临更加激烈的竞争。在国际竞争中，具有战略意义的要素，科学、知识、技术、人才等等都在跨国界地组织着、流动着。在这样的情形下，要增强我国的国际竞争力，创建世界一流大学的意义非常深远。在国外一些发达国家都拥有自己的世界著名一流大学，如美国的哈佛大学、斯坦福大学，英国的牛津大学、剑桥大学，俄罗斯的莫斯科大学，日本的东京大学等，这些大学都为他们国家的经济、科技、社会、军事等各个领域的发展做出了突出贡献。创建一流大学应该是一种国家战略、一种国家行为，必须由国家重点支持。而中国的教育仍然相对落后，制约着中国现代化的进程。因此，在中国建设世界一流大学，带动中国高等教育的发展和提高，是国家发展的必然要求。二、 世界一流大学的标准要想成为世界一流的大学，必然要有一流的学科，一流的教师队伍，一流的生源和一流的人才培养，一流的科学研究成果，一流的管理运行机制，强大的财政实力和物质技术基础，还需要一流的办学理念和大学精神、一流的校园文化和软环境，并要具有开放的眼界，借鉴全世界的经验，从中吸收对我国建设世界一流大学有益的养分。世界上各个一流大学的学科特点都不尽相同，关于建设一流大学和一流学科，中国科技大学朱清时校长曾做过一个很好的发言，他说任何一流大学都有若干学科是一流的，任何一流大学不一定所有学科都是一流的。由于各个大学的办学宗旨不同，对待这个问题的方法也存在差异，有的大学的学科非常齐全，例如康奈尔大学，可能是美国学科最为齐全的大学之一，几乎所有的主要学科他都有。还有的大学认为要办就办一流的，要不就不办，例如，普林斯顿大学，没有商学院、法学院和医学院，但他把自己已有的各个学科都办得很好。一流的师资力量、一流的生源是建设世界一流大学不可缺少的，俗语说，名师出高徒，当一个大学拥有了自己强大的师资力量，不仅可以吸引优秀的生源，还可以增加其科学研究成果，提升学校的知名度。另外，每个大学的教师队伍建设也是不一样的，比如在哈佛、普林斯顿、斯坦福这类的学校，它们教师队伍建设非常严格，它们只给不到10%的年轻教师终身教职（tenure），不到10%的取得博士学位后到这些学校任教的年轻教师能够获得终身教职。然而，在伯克利大学，他们会给70%的年轻教师终身教职，是完全不同的做法。在学科建设、教师队伍建设的过程中，由于各个大学的历史传统和方方面面的条件不同，很难找到一个统一的标准。我国要建设世界一流大学就要根据各个学校的不同情况，实事求是，一切从实际出发，建设具有各自不同特色的大学。强大的财政实力和物质技术基础是一个大学发展的硬性条件。强大的财政实力，可以建设优越的校园环境，购进世界先进的教学设备，为教师的科研提供丰厚的资金。一流的大学还必须具有一流的办学理念，良好的管理和组织方式。一个好的领导者，一条正确的前进道路，一套行之有效的管理模式，是一个大学走想成功的前提。一个好的领导者可以在学校的发展中做出正确的判断，带领学校走出一条适合本校发展的道路，而一套行之有效的管理模式，可以使学校有条不紊的运行。没有一种最好的对所有大学都适用的管理和组织方式，要根据学校各自的历史传统、学科结构、校园文化等情况进行管理。但是，仅仅这些还是不够的，一流大学还需要一流的办学理念和大学精神、一流的校园文化和软环境。目前，我们对一流大学应有的学术环境、学术精神、大学文化的关注还不够。大学应该有一种精神，应该有一种宽松活跃的学术氛围，使得人们能够在这里探求真理，使大学能够通过不断的知识创新和理论创新去引领民族精神。校长应该努力在学校中创造良好的学术氛围，吸引和留住人才，发挥人才的潜力，培养年轻一代追求科学、追求真理。三、 中国建设世界一流大学所面临的问题由于在我们建设前进的同时，各国的教育都在不断的前进，所以，一流大学的标准是动态的，不是静态的。这就涉及到一个很重要的问题，就是真的要想赶上去，就必须比别人发展的更快，真正有一个“跨越式”发展，使得我们的一流大学同世界一流大学的差距不断缩小，而不是越来越大。但是这个“跨越式”的发展说起来容易，做起来并不简单。首先，在办学理念上要更新，要跨越。在管理体制上也要不断创新。一般来说，激烈的国际竞争取决于人才的竞争，所以，要加强教育、培养人才。其次，还有更深层次的竞争，就是管理体制和运行机制的竞争。大学的构成要素科学、技术、知识、人才，是在不断流动的，要流动到最有利于它们发挥最大效益的环境中去。我们现在努力从世界各地吸引人才，一定要创造出相应的体制和环境，使他们能够真正地发挥出潜力。在国际文化交流日益密切的今天，办大学的国际视野是非常重要的。而在这方面，我们还需要解放思想，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。要进一步解放思想，加快发展，在世界的大舞台上竖起我们中国大学的旗帜，就需要有世界的眼光、视野和魄力。在这方面，中国的大学还需要进一步努力。中国正处在发展中阶段，要创建世界一流大学，还存在很多困难。首先，中国的经济实力与一些发达国家仍存在一定差异，国家、社会对高等教育的支持有限，投入相对不足。其次，由于历史的原因，中国大学在学科设置、师资力量、培养机制等方面都有其不足，与世界一流大学相比有很大的差异。再者，中国对大学在经济发展，科技进步方面重要性的认识还不够。大学中的学习氛围也不如一些西方国家的浓厚且缺乏一些具有发展眼光的领导者。但是中国建设世界一流大学也存在其一定的可能性（1）中国近几十年的高速经济发展，已使中国摆脱了贫穷， 走上了现代化之路。加之中国政府对发展教育的高度重视， 使教育投入在近年有很大的提高。（2）从教育本身来讲，中国现代高等教育虽然历史不长， 但是却扎根于渊远流长的民族文化和教育传统之中，形成了自身的办学特色。以北京大学、清华大学、交通大学等为代表的一批中国大学，在近百年的发展过程中，不仅培养了大批优秀人才，为中国的社会进步做出了突出的贡献，而且聚集了较高水平的师资，积累了大量的科学技术成果，建成了较好的教学、科研条件，形成了