语文苏教版六年级上册培养良好的学习习惯（12）

培养良好的学习习惯 12 教案教学目标：1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。学情分析：这是一节习惯培养课，主要有两个习惯：读万卷书，行万里路；在实践中学会运用，这两项内容是“多渠道学用语文”的延伸。课标要求学生“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料”，指名了“读万卷书”的方向；要求“留心观察周围事物”，指出了联系实际运用语文。学生五年级已经知道应该多渠道学语文，所以这节课内容对于学生并不陌生，学生也已或多或少养成了读书的习惯，但真正做到随时运用，需要时间。且学生学习、运用语文渠道可能比较窄，所有本节课侧重教授方法。第二节课，将通过学生的精心准备上一堂汇报展示课，巩固习惯，落实运用。另外，我校正在大力思维课堂创新教学，倡导以核心问题统领全文内容，一线贯穿。本节课，我依据两个习惯，分别确定了以下重难点及核心问题，教学过程整体思路为：习惯是什么，怎么培养，为什么要培养，使学生学习有条理，更有目的。教学重、难点：1.结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。2.通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。核心问题怎样在社会和自然中学习语文，在实践中运用语文？教学准备课件 教学时间：两课时教学过程：一、揭示课题，谈话导入（2分钟）1.揭题：同学们，这节课我们一起学习（课题：培养良好的学习习惯（12）2.指导朗读：突出“良好”。3.交流好习惯： 从一年级起，我们就开始强调培养良好的学习习惯。那么，你能说说自己或夸夸同学，养成了哪些良好的学习习惯吗？4.导入：养成好习惯，学习起来事半功倍。今天，我们就走进（生读课题），再来学习两个好习惯。二、学习第一个习惯图文并用，交流讲解（一）理解“读万卷书，行万里路”，揭示核心问题（3分钟）1.师：请看，第一个好习惯是，（出示图：学生读）同学们真会读，先读右边，再读左边，而且完全正确（板书：读万卷书 行万里路）如果一边读一边思考就更好了，再一起读读这幅对联（出示楷书对联）2.它告诉我们什么呢? 3.评价出示：古代：“万卷”原指皇帝的试卷，“读万卷书”意为:读书为了进京赶考，金榜题名。“行万里路”意为走入仕途,为皇帝办事。现在:“读万卷书”是指要努力读书，让自己的才识过人。“行万里路”是指让自己的所学，能在生活中体现,同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。4.师：说的简单直白些，就是（生读：多读有字的书，读社会和自然这本无字的书。）（1）你都读过哪些有字的书呢？（有什么收获呢？）读过“社会和自然这本无字的书”吗？（石头书，大自然的文字）（评价：不愧是新安小学的小好汉，因为陶校长一直倡导：生活即教育，社会即学校）（2）到底怎样读社会和自然这本无字的书呢？课本第一页用图总结出了方法，快速浏览第1页插图思考哦。 5.交流出示：参观游览（二）指导看图，学习“参观天文展览馆”（5分钟）1.过渡：按照从上到下的顺序，我们先去参观天文台的天文展览馆吧。2.观察第一幅图，表达图意（1）师：请仔细观察，思考：图上有谁，在什么地方干什么？（2）学生交流。预设：几位六年级小学生参观天文展览馆，了解太空。（你真会观察，能抓住这幅图的主要内容）（3）同学们正在观察的这些图的内容就是“天体”，你能根据图上的内容，说说 “天体”指什么吗？（根据学生交流相应补充介绍：通过射电探测手段和空间探测手段所发现的红外源 、紫外源 、射电源、X射线源和射线源，也都是天体。人类发射并在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、月球探测器、行星探测器、行星际探测器等则被称为人造天体。）（3）就像同学们说的一样，天体是指宇宙空间的物质形体，也是各种星体和星际物质的通称。（4）他们也像你们刚才一样认真地看着图，他们可能会想些什么呢？（可能会想：“太空真是神秘莫测，我长大后要到太空中研究宇宙的奥秘。” ）3.观察第二幅图，认识天文观测设备（5分钟）（1）师：要真正深入了解“天体”，天文观测设备是必不可少的。（2）出示第二幅图，瞧，你看到了什么？（老师带领他们来参观古代的天文观测仪器天体仪。）有同学见过天体仪吗？（可以去哪儿看呢？博物馆，科技馆）让我们一睹它的庐山真面目吧。这圆球一样的就是天体仪，圆球上刻的是宇宙中各天体的位置。（天体仪：可以用来直观、形象地了解日、月、星辰的相互位置和运动规律。）（3）你知道的天文观测设备都有哪些呢？学生交流。教师结合学生讲解呈现讲解各种天体观测设备。 浑天仪：显示星空的周日视运动。赤道经纬仪：主要用于测量恒星以及太阳、月球、行星等天体的位置纪限仪：是中国古代用于测量60度角以内的任意两天体的角距离的天文仪器（4）看到这些越来越先进的仪器，同学们会想些什么？教师小结：是啊，我们为古代劳动人民的聪明才智感到骄傲，更为现代人的不懈探索与追求而自豪。同学们要从小爱科学，努力学习，长大后也能使用或发明出更多的天文观测设备，去探索更多的宇宙奥秘。（三）观察第三、四幅图，交流讲解（4分钟）1.过渡：天上有神秘的宇宙，人间有美不胜收的名胜古迹，因此，游览名胜古迹也是一种在生活中学习语文的好方法。2. 我们首先游览的是（出示图莫高窟）记得五年级时学过描写莫高窟的课文，大家还记得它在哪个省哪个市吗？（甘肃省敦煌市）它有什么特点呢？人们游览以后会有什么感受？ 同组相互交流，感受体会。3.观察第四幅，指名学生为大家讲解（1）过渡：这是我们近距离地观察“莫高窟”，现在来远观一下北京故宫吧。（2）交流：你会用什么词来形容故宫？（3）指名介绍：听了讲解，你有什么想法？（评价：你的发言里洋溢着满满的自豪感）4.师：刚才，我们参观了天文展览馆，游览了莫高窟和故宫。生活中，你跟着父母或在学校的组织下都去过哪里呢？能给我们讲讲吗？ （4）学生介绍。（四）交流方法，练习巩固（5分钟）1.练习：同学们在生活中学习的可真丰富，现在我们来练一练吧。（1）填空莫高窟是（ ）省（ ）市的。（甘肃 敦煌）故宫在（ ）市，又称（ ）（北京市 紫禁城 ）小夏是江苏省一名小学生，特别喜欢看恐龙画报，通过恐龙画报，认识了霸王龙、剑龙、三角龙等有趣的古生物，可是真正的恐龙到底什么样呢？他很想去看一看，但不知道该到哪里看。你能为他推荐一个地方吗？（常州恐龙园展览馆）暑假快到了，小林的朋友从上海来淮安区玩，他很喜欢看西游记，这次来想特地了解一下这本书的作者，你会推荐他去（ ）（吴承恩纪念馆）小华的爸爸是个古董收藏家，这次来到淮安，想欣赏欣赏淮安的古董，顺便做个研究，你认为他最好去哪里？（漕运博物馆 淮安区博物馆 淮安盐化厂）2.交流小结除了参观游览，你还知道哪些方法呢？ 交流，老师提示，如寻访，进社区等。简要介绍我校的寻访红领巾活动，真正做到了（生读: “读万卷书，行万里路” ）。（五）明白养成“读万卷书，行万里路”的好处及怎样养成（3分钟）1.师：为什么养成“读万卷书，行万里路”这个习惯呢？2.交流：丰富自己的知识，开阔自己的眼界，有助于提高自己的语文素养。3.交流古人事例：是啊，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。古人就是这样做的，李时珍行万里路，亲尝百草写成本草纲目，谈迁年过五十仍亲自到北京撰写编年体史书国榷，司马迁收集资料写史记，徐霞客周游各地写成游记，他们的作品为后人研究学习留下了宝贵的资料。可见养成良好的学习习惯真好，难怪著名教育家叶圣陶会这样说（出示叶圣陶的话，学生读）4.怎样养成这样的习惯呢？学生交流。5.小结：说的好，我们在学好各门功课的基础上，还要学会读社会和自然这本无字的书，做到“读万卷书，行万里路”。三、学习第二个习惯“在实践中运用语文” 观图实践（10分钟）（一）学习名言，激趣导入1.过渡：那么，我们学了这么多知识，最终是为了在生活实践中学会（生说：运用）2.结合回答板书：在实践中学会运用。（二）指导看图，揭示核心问题，理解实践方法1.师：生活中，哪些实践活动会运用学过的知识呢？也就是怎样在实践中运用呢？2.观察课本第2.3两页，交流出示。3.请自由选择一个内容，仔细观察图，说说图上有谁，在什么地方干什么，他们是怎么做的？表情、神态怎样呢？4.学生交流，重点讲解第一行第2.3两幅图。（1）教师简单介绍：这是一所学校的闭路电视系统，左边是控制室，通过屏幕，可以知道全校的情况，也可以把有关信息传送到预定地点。右边是学校电视台的播音室，通过摄像机和专门的线路，可以把画面和声音传送到控制室，有控制室根据需要加以处理。（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？（3）第2页，左下图，讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？（古诗文诵读，诗歌竞赛） （4）第2页，左上图，讨论：同学们对出好小报有什么建议？（内容和主题，图片和内容要结合的巧妙）5. 再“读”一下2.3两页图，想想，这些活动会对我们有什么好处？以后学校组织这样的活动，你怎么呢？评价交流我们出一期板报，也是一次很好的实践活动，在出板报的过程中，要有一番深入的思考，想一下该设计怎么的板块，该配些什么样的图画，该出些什么样的内容，文字该如何安排等等，必须把这些事和谐地安排好，否则出出来的板报就不吸引人，价值性就不大。另外，还有演讲比赛，书法比赛，朗读比赛等，都是把我们平时学的东西，专门拿来展示一番，都是对我们非常有价值的实践活动，要想把语文学得更出色，肯定缺少不了这些。四、师生总结。（3分钟）1.师：学完这节课，你有什么收获呢？2.小结：是啊，只有读万卷书，行万里路，并在实践中运用语文，这样才能更好地提高我们的语文素养，真正发挥语文这个交际工具的作用。板书设计：培养良好的学习习惯 12读万卷书 行万里路在实践在学会运用作业设计：练一练一、当堂回顾1.本节课，我们学习的两个好习惯是_和 _。（读万卷书，行万里路/在实践中学会运用）2.行万里路的方法有_、_等。（参观游览、寻访、进社区等）3. 天体有太阳、_、_、_等星体，还包括_、_等人造天体。（月球、火星、彗星，人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、月球探测器、行星探测器、行星际探测器等）4.世界上最先进的天体观测设备是我国的_。（500m射电望远镜，俗称天眼）5.莫高窟是_省_市的。（甘肃 敦煌）6.故宫在_市，又称_。（北京市 紫禁城 ）7.我们在学会在生活中运用语文，因为陶校长曾说：_、_。运用语文的方法有：_、_、_等。（生活即教育，社会即学校。办报纸、演讲、办电视台、写对联、课本剧表演、出板报、古诗文活动、讨论等）8.我们平时学习，既要读书，也要实践，这样学习的更深入，更透彻，正如宋朝诗人陆游所说：_，_。（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）二、实践操作。1.小夏是江苏省一名小学生，特别喜欢看恐龙画报，通过恐龙画报，认识了霸王龙、剑龙、三角龙等有趣的古生物，可是真正的恐龙到底什么样呢？他很想去看一看，但不知道该到哪里看。你能为他推荐一个地方吗？（常州恐龙园展览馆）2.小林学习了秦兵马俑一课，对兵马俑产生了浓厚的兴趣，他特别想去_省_市去目睹兵马俑的风采