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教学资料范本如何在音乐教学中培养学生的创造性思维编 辑：_时 间：_“教育是治国之本”.有了教育人类才能得到净化.人的素质才能不断的提高。然而.随着时间的推移.教育已成为被进一步研究、探索、改进的话题。有的人认为传统的教育轻车熟路.这是缺乏现代教育意识的反映。如今全面提高学生的素质.开发学生的创造性 思维教育的提出才是时代的呼唤、教育的升华.也是应试教育向素质教育转轨的有效途径。何为创造性思维？如何在音乐课上培养学生的创造性思维？我认为创造性思维是在一定的知识积累上.创造性地解决问题、并产生新的思维成果的思维活动。谈到在音乐方面的创造性思维.往往使人容易和音乐创作联系在一起。当然.音乐创造性思维的突出表现莫过于音乐创作.但是在小学的音乐教学过程中.不可能去培养专业的作曲家.而是应该通过音乐的创造性思维活动去启动学生的创造意识.发展学生的创造性思维能力.发掘学生的聪明才智.去培养有创造性的思维的人。那么.如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢？一、培养学生的创造性思维.先要有一定的知识、经验的积累我们都知道.当孩子们用七巧板拼动物图形的时候.如果是没有见过的动物.怎样找也拼不出来。音乐也是如此。一定的乐理知识（如节拍、节奏、视唱等）和经验（如感受、理解和表现音乐的能力）.是音乐创造性思维的基础.没有这个基础.就谈不上培养音乐方面的创造性思维。1、创设思维空间歌声乃人之情也.不难想象.一个毫无感情的人是无法发出悦耳之声的.人的心理状态会直接作用在发声器官上。因此.教师在声音训练的过程中.要注重培养学生的情感.从简到繁.从易到难.从而锻炼学生的想象思维能力。如发声练习曲：5 4 3 2 5 4 3 2 | 1 |跳音练习.可通过拍皮球游戏.让学生亲自拍.通过实践和认真地观察去体会跳音的虽法.学生不难得出这样的结论：跳音的发声练习不正如皮球起落的情形吗？理解了这一点.就会虽出优美灵巧的音色来。合唱练习也是如此.要达到二个声部的和谐、统一是不容易的.学生往往为不受对方的干扰要大声演唱自己的旋律部分.造成声音不统一.声部不和谐.如果教师注意引导学生.给他创设思维的空间.让他们真正体会作品的意境.从抢声部唱到注意两个声部和谐的声音。所以为学生创设更多的思维空间是很有必要的.这对促进学生思维能力的发展所产生的是不可估量的影响。2、引发创造好奇是小学阶段学生的独特天性.他们对任何事物都感兴趣.总想自己去亲自体会、感受。尤其是六年级的学生.他们的思维和看问题的方式与低年级明显不同.总能通过特有的形式丰富自己的头脑。如教师拿几件简单的打击乐器.请学生们观察后自己做一件打击乐器.于是学生们利用竹筒、竹板、酒瓶和易拉罐等.随之教师再让学生用自己造的乐器
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