语文人教版八年级下册教学导学案.doc

创情感起伏线，填情节丰盈点八年级写作训练之段式读写课班级 姓名 座号 【学习目标】1.通过评析，思考自己写作的不足，把握情节与情感的关系。2.通过赏读，借鉴美文佳作的英华，掌握增强表现力铺情补事的方法；3.通过升格，实践两个阶梯的修改，学会修改升格自己的习作。【学习过程】一、细看评析，启发思考1. 观看视频，梳理情节点和情感线：观察视频中受采访者的表情和言语，揣摩人物的情感变化，写出情节点与相应的情感点。情节点： （ ）（ ）（ ）情感线： （ ）（ ）（ ）一析一得： 2.评点习作，思考不足：就在前几天,寄托着全中国球迷热望的国足参加了2018年世界杯预选赛，对阵乌兹别克斯坦，可信心满满的国足，最终还是输了。这件事让我很难过，也使我对足球的热爱与执着又增进了一层。 也正因为这样，我的梦想又重新起航了，我更加努力地去练，因为踢足球是我喜欢做的事，一个人在活着的时候，能做自己喜欢的事，那会很快乐。我多么希望能在多年后的世界杯里中国球迷可以看到我和我的们队员捧起了奖杯。想到这里我真的很开心。节选同学习作这个秋天，我的梦想起航点评思考：1.梳理情节与情感线：情节点 情感点（1）听闻国足失败 ；（2） 。2.评点不足：（1） ；（2） 3.如何修改，使习作情节更丰富，情感更丰满，表达更形象？二、品味美文，积累巧仿赏析阿长与山海经课文片段，完成以下批注：大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。赏析批注：1.一事一情：情节点 情感点（1） （ ）（2） （ ）（3）我接过了这四本书，翻看起来。 （ ）（4）再想起阿长谋害隐鼠一事。 （ ）2.积累好词： 近义词： 3. 积累句式：（1）大概是了，连也。（2） （3） 4.句式巧仿，描述情节或抒写情感（提笔思索：设想处境，明确情感点）（1） （2） （3） 再析再得： 三、升格例文，铺情补事阅读以下例文这个秋天，我忆盛夏，完成下列两阶升格：（一）一阶升格就事铺情1.寻找全文情感点，在文中用红色笔画出来。2.再生情感，铺设情线：想想行文中哪个情节点的情感不足？可以运用生动形象的表达添加上去，使行文的情感线表达更明朗，更好的推动情节的发展，集中体现主题。（用黑色笔补）（二）二阶升格循情补事1.在一阶升格的基础上，划出全文表情达意的句子。（红色笔划出）2.揣摩情节，循情补事：想想行文中哪个情感点对应的情节点不足？可以通过恰当自然的描述补填进去，使行文的情节更丰盈，更好的催发下文的情感点，凸显主题。（用蓝色笔补）这个秋天，我忆盛夏已经进入了这清爽的秋天，而我，还在回忆着那热火朝天的，充满收获的夏天。 转眼间，初一学期结束了，我们迎来了暑假，我十分欢喜，但父母却给了我一个难题：要让我去接触社会，去外地打工。刚开始，我觉得这并不难，只不过是去搬搬东西而已，体力上我绝对没问题。于是便答应了。 来到工厂后，我对我那草率的决定感到十分后悔。工厂里做的是塑胶模具，每天，闻着塑胶颗粒高温筑成模具后散发出来的那股毒臭的气味，简直令人窒息；还有机器运转时发出互相碰撞的声音，感觉自己的耳朵都快聋了；而繁多的出货量也让我累得喘不过气来,衣服用力一拧,地上全是汗水；饭堂的饭菜淡得不行，汤就跟涮锅水似的，无色无味。 刚起初的那段时间，我都觉得快虚脱了。恳求着父母让我回家，父亲对我说:孩子，你才刚做了几天，就喊着不行，要回家，那些打工者也都像你这样，一觉得累就罢休，那他们能怎样生活下去？孩子，进入社会，没有才学就只能干这些苦活、累活。像你这样做事不坚持没恒心，也是难以成大事的。万事开头难，做工和学习都一样，只要在前半段你肯努力、敢拼搏，后半段就会轻松多了。”终于，我还是咬牙坚持，没有放弃，做到了最后。而父亲那番话，使我受益匪浅，而这些，也是我在这个秋天最大的收获。 四、学以致用，完成创写观察采访运动员傅园