化学人教版九年级下册一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制

2017年市普通中小学实验教学优质课教案 科目：中学化学 题目：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 姓名：耿亚敏 学校：上蔡县无量寺乡初级中学 电话时间：2017年5月一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教案教学目标 ：知识与技能1、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2、练习托盘天平、量筒、胶头滴管等仪器的使用，熟练地掌握药品的取用、称量等基本实验操作，3、加深理解溶质质量分数的概念。过程与方法通过学生动手实验，在活动过程中对获取得的信息进行加工处理，从中培养学生的实验操作能力、观察分析能力和交流表达能力等。情感、态度与价值观过亲自动手做实验，激发学生的学习兴趣，体验到学有所用的快乐。 学情分析：学生前面已经学习过了关于溶质质量分数的计算，所以本节课采用类比的学习方法，引导学生发现问题，自主学习，这个实验活动看似简单易行，但它是从定性实验转向定量实验，对于托盘天平和量筒的使用要求较高，所以在实际教学过程中，不一定能达到预期的效果。而且平时学生做分组实验较少，缺少基本的实验操作技能的训练与指导，在课堂活动中会出现大量的操作错误，纠正这些需要占用很多的课堂时间。教学重点：配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤。教学难点：实验误差分析。教学过程 ：出示活动目标情景引入，提出问题教师活动：溶液对动植物和人生理活动有很重要的意义. 如：生理盐水的配制,一些农药的稀释,动植物营养液的配制等。那么，我们今天就一起来学习如何配制一定溶质质量分数的溶液。 活动任务：配制50g6%的NaCl溶液，如果给你一些药品：氯化钠、蒸馏水、10%的氯化钠溶液、2%的氯化钠溶液，你知道如何配制一定溶质质量分数的溶液吗？学生活动：结合之前的知识思考回答，设计配制50g6%的NaCl溶液的方案。方案一：溶质+溶剂 氯化钠+水方案二：浓溶液+溶剂 10%的氯化钠溶液+水方案三：稀溶液+溶质 2%的氯化钠溶液+氯化钠方案四：浓溶液+稀溶液 10%的氯化钠溶液与2%的氯化钠溶液混合方案五：稀溶液蒸发溶剂 2%的氯化钠溶液蒸发水 教师引导：现在我们就采用第一种方案来完成实验活动一： 配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液回想你在家里想要喝糖水时是如何制作的？ （学生回答）制作糖水的方法教师活动：类比你在家中制作糖水的过程，设计一个配制质量分数为6NaCl溶液的实验方案。分组讨论每四人为一组，讨论，选取实验药品和仪器，设计合理的实验方案。要求：实验方案包括实验仪器、药品的选取和具体操作步骤。实验药品：氯化钠、蒸馏水实验仪器：托盘天平、药匙、称量纸、镊子、烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管学生活动：小组讨论3分钟，设计出合理的实验方案。具体操作步骤： （1）计算：需固体氯化钠的质量为 g,水的体积为 ml （2）称量：用 称量所需氯化钠，倒入烧杯中。 （3） 量取： 用 量取所需水；并倒入烧杯 中。 （4）溶解：用 搅拌，使氯化钠完全溶解。 （5）装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，并盖好瓶塞贴上标签。 教师活动：在同学们动手做实验之前，有几点注意事项：阅读实验注意事项（演示固体药品的称量方法）学生活动：开始分组实验 教师活动