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文档简介

我们身边的痕迹授课教师：申春迎教学内容与目标：1.知识与技能 初步了解拓印知识，选择身边随处可见的有凹凸感的物体，体验其特点，感受各种拓印留下的不同的美感，并运用刘写的痕迹进行组合、添画、创作，提高动手操作能力。2.过程与方法 在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验。引导学生小组合作完成拓印组合作品。3.情感、态度和价值观 在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然地美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣。在合作中体验与同伴学习的快乐。教学的重点与难点：重点：拓印的美感与其方法。难点：拓印对象选择恰当，方法运用得当，痕迹清晰、完整、美观。学习材料：彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张、金属钥匙、硬币、树叶。教学过程：（第一课时）一、组织教学检查学生学习用具准备情况。二、引导新课1.今天我们来学习第9课，我们身边的痕迹。（1）出示课件日神羽人汉画像砖拓片问：你知道这张画室怎么“画”出来的吗？生：（印、刻、画、拓）（2）出示课件（书法字帖）问：这些字是怎么“写”出来的呢？生：（印、拓）2.我们今天就来学习一种新的绘画方法，就是拓印。三、讲授新课（一）看一看，想一想1.问：什么样的物品能拓印出图案？生：（钥匙、硬币、鞋印、树叶）2.出示课件： 表面有凹凸不平的较硬的物品可以拓印。（如：我们在生活中常见的硬币、金属钥匙等）（二）小组讨论1.问：用什么样的纸和笔拓印出来的图案的更清晰呢？生：（笔:彩色铅笔、油画棒、铅笔；纸：薄一些的纸）2.拓印时需要哪些技巧？（教师一边演示一边讲解）拓印步骤：（1）将薄纸蒙在有纹理的实物上（2）拓印时，手指用力按住薄纸，使纹理凹凸分明（3）任用一支彩色铅笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止（三）找一找，拓一拓1.请同学们找一找自己身上有什么可以拓印的实物，看一看自己的学习用品，可以拓印的材料。2.出示课件：欣赏实物和拓印图片3.你们今天带来了哪些可以用来拓印的物品呢？生：(钥匙、硬币、树叶.)师：（在我们的生活中还有一些可以用来拓印的物体，例如：树干、地砖、玩具等物品）。（四）欣赏优秀的学生作品四、学生作业1.拓印一幅画 内容：每位同学用自己带来的物品拓印一幅痕迹清晰的图案。 要求：拓印的物品有美丽的凹凸感，拓印的画面清晰美观。2.学生作画，教师巡视辅导。五、小结今天大家表现的都很好，你们不但能寻找、搜集身边的一些物品，还能运用今天所学的新的“绘画”
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