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七年级语文试卷分析大五里中学 七年级 李凌立 联系方、基本情况本试卷共三大块的模式，即积累和运用、阅读理解、作文。共20小题，卷面分值为100分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点体现得较为灵活，检测学生对语言知识的的积累、理解、运用能力为主。二、对试题的评价注重基础能力和运用能力的考察。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考察。着眼于学生阅读理解能力的训练。命题作文结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说。 三、答题情况分析1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对古诗书写重视程度不够，主要考查对古诗文名篇的背诵与默写，考查的诗句都属于耳熟能详的名句，而且默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的，考生答题也存在问题：学生易写错别字，上下句搭配错误，诗句理解错误等，导致全题不得分。另一个问题就是审题不认真，答非所问。判断题学生做题情况不理想，可以看出学生对知识掌握的太死。2、文言文阅读部分，对于选文的体裁学生答题不太好，大多数写成了文言文，对于一词多义的解释，一部分同学掌握得不准确，翻译得分也不理想，重要实词翻译不到位。现代文阅读部分，失分比较多，课内阅读14小题大部分学生审题不清或者根本不能理解什么是“立足点”，课外现代文阅读题，失分较多。主要表现在对文本的理解不全面，不透彻，文章段落划分不会，导致概括各部分概括不准确。18小题答体情况尤为不理想，学生缺少对句子的分析能力，以后要多多练习。3、作文部分，这次作文是命题作文，这学期我们对这个作文进行讲解写作，但是从学生答题情况看，出现的问题不少叙写比较平淡，没有写出初中学生真实感受，没有表达初中学生应有的思想层次。细节描写缺乏，抒情不够强烈。对于材料缺少对真实生活的艺术加工，太过于写实。还有一小部分学生交了白卷或者随便抄一篇文不对题的文章应付了事。这一情况，值得我们重视。三、针对答题 指导教学注重知识的积累，强调语言的运用语文知识的积累，包括字词积累，文学常识积累，语言文字的积累。对于积累功在平时，以后我要加强学生的基础教学。文言文教学在整体感知课文内容基础上，指导学生借助课文注解和工其书，自己去归纳总结，去解决文言文基础知识的问题。不要把知识硬塞给学生，要求学生死记硬背。阅读要在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。写作要扎实抓好基本功训练。要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所
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