语文北师大版三年级下册《小小的书橱》第一课时导学案_第1页
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文档简介

导学内容 小小的书橱 总 二 课时课 型新 授课 时第一课时导学策略“136”自主导学型有效教学模式教具准备 多媒体课件等 教材分析：小小的书橱是一首优美的儿童诗，诗中讲了一个小朋友热爱读书，每天坐在小书架旁，阅读大量的书籍，从中学到了很多知识，开阔了自己的眼界。她有着远大的理想，她决心从书中学到更多的知识，掌握更大的本领。学情分析：通过学习，学生应能熟练地认记本课中的生字，认识到读书的好处，体会到作者对小书橱的喜爱。教学目标： 1、 认识7个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。2、 学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。教学重点：认识7个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。教学难点：认识7个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。教师活动 学生活动 用时预计 一、板书课题师：同学们今天老师带你们去一个广阔的世界，这里什么都有，能让你获取一切。（出示图片）这就是那个奇妙的世界书橱。板书：小小的书橱，今天，我们要走进书的世界，去知识的海洋里遨游。二、 初读诗歌1. 学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。2. 能正确、流利的朗读课文。三、比读书1、自学指导一自由读课文，一边读一边把生字用自己喜欢的符号画出来。要求读准字音，读通句子。2、学生自学，教师环视。3、检测 A、浩瀚 B、宝藏（“藏”式多音字。）四、比读诗，比识字1、自学指导二小组合作大声读课文，每个同学读通句子，读准字音，每个小组选出一名选手。2、学生读书，教师环视。3、检测。小组内选派的选手读书，其他同学评议，选出读书小能手。师：刚才每个小组都展示了自己的读书水平，不但声音洪亮，而且读得非常流利，接下来我们看看本课的生字，请看自学指导三。4、出示自学指导三大声读课文，用符号圈画出不认识的字，运用自己喜欢的识字方法记住字形。（1）指名认读要求写的字。（2）检查识字情况。（3）朗读课文，在朗读中巩固生字的认读。5、教师强调生字“尊”五、比书写a、出示要书写的生字，认读并口头组词。b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。c、练习书写，教师巡视指导d、展示评讲学生的书写。六、当堂训练1、 写出下列字的笔顺。尊，共（）笔，笔顺是 旅，共（）笔，笔顺是 2、 给下面的字加偏旁，组成新字并组词。木_( )_( )_( )_( )方_( )_( )_( )_( )尤_( )_( )_( )_( ) 观看图片 学生自由读诗歌学生反馈问题学生合作读书小组展示，师生评议。 小组合作识字，教师巡查指导。约5分钟约15分
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