化学人教版九年级下册课题2　酸和碱的中和反应（第一课时）

课题二 酸和碱的中和反应一、教学目标：(1)知道酸和碱之间发生的中和反应。 (2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。(3)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。(4)会用观察的方法辨析事物。 (5)学习化学应理论联系实际。(6)进一步增强学习化学的兴趣。二、教学重点：酸碱之间的中和反应。 三、教学难点：中和反应的探究过程 四、教学方法：观察、分析、归纳、联系生活、活动实践五、提供药品是：NaOH溶液、盐酸、酚酞溶液等六、教法：为了突出重点，突破难点，本节课主要采用“创设情境、合作探究、归纳概括、反馈练习、拓展延伸”等教学方法。 七、教学过程： （一）引入新课 前面我们已经学习了常见的酸和碱，知道常见的酸有盐酸、硫酸、醋酸等，它们都有一些共同的性质，例如与活泼金属反应，与氧化物的反应等。也已经学习了常见的碱，知道常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙、氨水等，它们也有一些共同的性质，例如与，氧化物的反应。那请同学们相一下，酸和碱之间能发生反应吗？如果能，发生的是什么反应?（学生肯定回答“中和反应”）（二）导入新课 为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2酸和碱的中和反应。什么是中和反应？这个化学反应又会有什么特点？让我们通过实验来一起探究。（三）实验探究一：【实验10-8】 1.氢氧化钠使酚酞变红，加入盐酸后红色褪成无色，观察现象并归纳出结论。 2.教师总结，肯定学生的回答成果。HCl+NaOH=NaCl+H2O 这里如果换成其他的酸或许碱时其反应如：（教师讲解）NaOHH2SO4Na2SO42H2OH2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O 2HCl+Ca(OH)2=CaC12+2H2O四、探究、交流、学习1.仔细观察 请同学们观察以上化学方程式在生成物上有什么相同之处？ 学生交流并回答：特点一，有水生成;特点二，生成既不是酸有不是碱的另一种化合物。（追问:这一类化合物有什么特点呢？ 2.循序渐进 由以上得出盐的定义 教师归纳：能够在水溶液中离解出金属阳离子和酸阴离子的物质叫盐。（学生交流：我们平日所说的调味品盐与化学上的盐是一回事吗？） 3.继续推进 由学生观察并交流出这些反应的特点是什么？教师归纳出中和反应的定义。中和反应的四种物质已明确定位 酸+碱=盐+水（学生交流：凡是生成盐和水的反应都是中和反应吗？） 4.突破难点 中和反应的实质是什么？ HCl+NaOH = NaCl+ H2OH+Cl- + Na+OH- = Na+ Cl- + H2O H+ OH-= H2O =+-+ 请同学们试着把其他中和反应按着种方式写出来，然后教师归纳：所有酸与碱的反应都可以这样写H+ OH-= H2O 5.峰回路转教师总结归纳：提出疑问，中和反应在实际运用中有什么应用呢？ 1.农业上改变土壤的酸碱性 2.工业上处理工厂的废水3.生活中用于医疗 此过程中老师要举例，同学们要踊跃回答大家一起分享 八、课堂小结 本节我们学习了酸和碱的中和反应，知道了中和反应实质，了解中和反应在实际中的应用，能够帮助我们解决生活中一些问题。 九、板书设计： 课题2 酸和碱的中和反应一、中和反应 HCl+NaOH=NaCl+H2O 2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2OH2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2H2O3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O H2SO4+Ca(OH)2=Ca