化学人教版九年级下册实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除_第1页
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文档简介

实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教学设计1、教学目标知识与技能：固体物品的称量和液体量取的正确操作方法；复习过滤器制作和使用过程学会中的“一贴二低三靠”的注意事项；巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能掌握粗盐提纯的一般步骤；了解混合物的概念过程与方法：通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力。情感态度价值观：培养严谨的科学态度；培养学生的合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣。2、学情分析本班学生的化学实验动手能力都不强，化学知识也不是很扎实。3、实验原理不溶性固体与可溶性固体分离采取过滤的方法4、重点难点教学重点：掌握溶解、过滤、蒸发等实验操作技能；知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤；能设计出简单可溶性杂质除去的方案。教学难点：可溶性杂质除去方案的设计；课堂时间的调控。5实验用品的准备粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。 6、教学活动1、溶解注意： 粗盐一次不宜加得太多，以免加多了溶解不了。 用玻璃棒搅拌时，尽量不要碰烧杯壁。2、 过滤（1） 、主要仪器要哪些？（2） 玻璃棒有什么作用？（3） 操作时，要注意的要点有哪些？ 一贴： .滤纸紧贴漏斗内壁。 二低： .滤纸边缘低于漏斗口。 滤液低于滤纸边缘。 三靠： 倒液体时，烧杯口紧靠玻璃棒。 玻璃棒紧靠三层滤纸。 漏斗下端紧靠烧杯内壁。 想一想粗盐溶液过滤一次后仍浑浊，我们应再过滤一次。如过滤两次后，滤液仍浑浊，可能原因是什么？（1） 、滤纸破损（2） 过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘（3） 承接仪器不干净3、 蒸发： 本操作需要的仪器有哪些？ 操作时要注意些什么？（1）蒸发操作时，蒸发皿内液体的量不能超过蒸发皿容积的2/3。（2）加热过程中，要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。（3）当蒸发皿中出现较多固体时，就停止加热，利用余热使滤液蒸干。（4）蒸发操作时，蒸发皿放到铁架台的铁圈上，停止加热后时，不要立即把蒸发皿直接放到实验台上，以免烫坏实验台。动手做一做各小组同学同心协力，把粗盐中难溶性杂质去除。（注意操作规范哟！） 溶解-过滤-蒸发4、计算产率用玻璃棒把固体转移到纸上，称量，计算产率。想一想：若计算出的精盐产率比实际值偏大，试分析可能原因；若产率偏小又有何原因。思考：粗盐所初步提取的精盐是纯净物吗？产率偏大：滤液浑浊就开始蒸发；精盐潮湿等。产率偏小：操作时液体洒落； 部分精盐沾在滤纸上或蒸发皿上 粗盐未充分溶解就过滤等。思考：粗盐所初步提取的精盐是纯净物吗？不是，只除去了粗盐中的难溶性杂质，还含有氯化镁和氯化钙等可溶性杂质。议一议：如何除去氯化钠中的氯化镁和氯化钙杂质？（1）加入过量的氢氧化钠溶液除去氯化镁杂质。（2）加入过量的碳酸钠
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