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学科： 总序号：第 节卢沟桥导学案主 备 人陈鲜兰教 者任教班级_年级 _班教学时间_年_月_日 第_周 星期_ 第_节学习内容课型讲读课文第1课时学习目标. 1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法；3、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的有的有的有的”写一段话。教学重点认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的有的有的有的”写一段话。教学难点理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。教学准备多媒体课件、 有关卢沟桥的图片、录象或光盘等资料。教师导学学生活动个性修改一、围绕课题，初步感知1、揭示课题，板书：26卢沟桥2、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？3、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求做到：（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；（3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？2、检查自读情况：（1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法；（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。四、读词写字1、读生字（词）卡片；2、交流学习生字的方法；3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。五、布置作业1、完成书写练习；2、填写“词语花篮，积累词句”1、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？2、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？3、画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；4、把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；5、完成书写练习； 课堂检测一、 抄写词语。千姿百态 栩栩如生 独一无二 卢沟桥 郊区 反抗 平坦 纪念馆 完好无损 姿态各异二、 在括号里填上合的词语。（ ）的洪水 （
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