二年级数学北师大版第一单元 《分草莓》第一课时教案.doc_第1页
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文档简介

分草莓第一课时教案一、教学目标 1. 引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识，解决实际生活中的简单问题，让学生再探索、发现中体验成功的喜悦。 二、教学重难点 1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 三、教学过程（一）谈话导入 师：草莓很好吃的, 大家都吃过吧?那么我们今天就来帮帮小猴子分一分一桌子草莓吧（出示挂图,并板书课题）你们看，这一共有55个草莓，笑笑想把它们装到8个盘子里，小朋友们你们知道每个盘子放几个，还剩几个吗？ （二）师生互动、合作探究 1、探究试商的方法 （1）引导学生列出算式 提问：要解决“每个盘子里可以放几个？还剩几个？这个问题可以怎样列式？ （2）指名回答，板书：558 （3）让学生估算每盘大约放几个。 （4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。 （5）指名回答，引导学生认识：87=56 比55大；86=48 比55小。所以商6。 （6）启发学生思考：如果商是5可以吗？ 通过集体交流，使学生认识如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所以商不能是5，更不能是比5小的数。 2、再次组织小组讨论：怎样估计两数相除所得的商？ 集体交流，达成共识：可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。 3、计算有余数除法的四个步骤： 一商：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数也就是被除数减去商和除数相乘的积。 四比：余数和除数比，余数要比除数小。 4、应用试商的方法填空： ( )里最大能添几？ （三）巩固练习： 1、课本P9练一练1 学生独立完成，再集体订正。 2、课本P9练一练第3题学生独立完成，再找学生板演,最后再集体订正.（四）小结 通过这节课的学习，你学到了什么？ （五）布置作业 完成课本P9练一练第3题用竖式计算
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