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人生之路表扬起步高照小学江明中摘要 古人讲：“数子十过，不如赞子一长”，说的也是表扬与批评的比例问题：表扬要“挖空心思”，批评要“取一留三”。这条原则在今天似乎仍然具有强大的生命力！可还有些老师仍然采用简单、粗暴的教育方式，没有遵循班主任工作要始终坚持正面教育引导学生的原则。本文就“表扬”的重要性及笔者的所见、所做、所想做一些陈述。关键词 表扬 自信 认真 坚持常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”有时一次“错误的表扬”可能起到表彰人的作用，而一次“正确的批评”却不一定能达到教育当事人的目的。这真可以说是：“表扬无风险，批评须谨慎。” 所以说，班主任工作要始终坚持正面教育引导学生的原则。这还基于对人性的基本信任和对学生的基本了解。人体主义心理学告诉我们，每个人（包括学生）都有积极向上、“自我实现”的需要。班主任的任务，就是创造这种自我实现的条件和适宜学生健康、愉快成长的土壤。这就要求我们必须始终坚持积极对待、正面引导、树立榜样、确立目标、表扬先进、宽谅过错、以理服人的工作原则，充分激发学生自身的潜质、潜力去解决问题，发扬学生的主动精神和创造精神去争取最好的发展，而把批评和惩罚降到最低限度，杜绝压制学生和简单粗暴的工作作风。古人讲：“数子十过，不如赞子一长”，说的也是表扬与批评的比例问题：表扬要“挖空心思”，批评要“取一留三”。这条原则在今天似乎仍然具有强大的生命力！美国教育学家本尼斯说过：“只要学生知道老师对他抱有很大希望，仅此一点就足以使学生的智商分数提高25分。”我们在教育中往往很轻易地让学生失望，要知道希望是人生驿站的一盏明灯，对于刚刚以蹒跚之步中踏上人生征途的少年儿童而言，这盏灯显得尤其重要。如果少年儿童的旅途都充满了失望，充满了黑暗，以后的漫漫长途又将如何度过？苏霍姆林斯基说：“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是表扬他们。一、表扬是为了让学生有自信到现在我还得2006年超女五进四的决赛，并不是因为我是“玉米”或是周笔畅的崇拜者，而是评委的一番点评触动了我。这次的评委是台湾著名节目主持人蔡康永，谭维维唱好歌后，蔡康永调整身姿，脸上显示出对谭维维的赏识与敬佩，其语言更让当事者自信满满：“这是我看到过，传统经典与现代艺术结合的最完美的一个人”谭维维的确是当晚最出色的一位超女，如果说对她的肯定不足于体现表扬的价值，那么对实力较弱的刘力杨的点评，则完全体现了表扬不仅仅是为了肯定现在，更是为了促进其积极健康的心理发展的价值。她对刘力扬说：“像你这种长相在台湾要隔二三年才能出一个，但是因为你的美丽，别人对你的歌声的期待会更强烈，所以希望你再接再厉。”蔡康永说完，刘力扬的笑在脸上已经堆不下了。台下的歌迷听了又掀起了一拨“力扬，力扬魅力飞扬”的浪潮，蔡康永仅五次的点评，显示出了他高超的语言艺术，不仅委婉地指出了选手的缺点，而且还极其准确真诚地赞扬了选手独特出众地一面。让选手真切地感受到他们在某一方面是突出的，让他们有理由相信自己是独一无二的。表扬是认同别人的一种重要方式，我们的学生是脆弱的，如果在一定时期内没有得到认同，那么他们就会反其道而行之，若受到的表扬多一些，就会有认同感，成功感，满足感，往往容易取得成绩，心理也会朝健康的方向发展。对优秀学生的表扬我们向来是不吝啬的，可是对学习困难学生的表扬就显的不足。诚然，在学习困难学生身上的确存在一种让人欲扬又止的行为，但本着育人的目的，我们应该放弃个人偏见，把他的优点最大化，缺点最小化，将表扬进行到“底”(是指底层的学生)相对于超女谭维维来说，蔡康永对刘力扬的赞扬有过之而无不及，因为蔡康永，当然还有我们都明白，当一个人遇到困难或努力完成了一件事时（也有可能这件事做的不够出色）。我们都应该极力赞扬，使他有勇气继续走下去。在心理学上，学习困难生被分成三类，暂时型、动力不足型、能力型、其中动力不足型，占了70以上，也就是大部分学习困难生是动力不足导致的，况且学生产生动力的方式是附属内驱动力。以长辈和老师的表扬作为主要动力源，所以我认为表扬是转化学习困难生最经济、便捷、有效的方法。想当年，我也是一个困难生，小学六年级的我提着5盏红灯笼进了中学校园，在中学里我遇到了一个永生不忘怀的老师，是他的一句表扬让我从此变得自信了。在一次数学考试中，我发现金老师出的试卷中有一道几何题的条件漏写了，我大胆的向金老师提出了自己的想法，他不化一分钱的公开表扬，使我认识到了自己并不是一无是处，在同学们惊讶的目光中，我埋头苦干。从一个数学差生变成了一个数学尖子生。二、表扬是为了让学生能坚持我认真写字的习惯就被夸出来的。几年前，我们学校有一份校刊，是当时的教科室主任金老师主编的。他想在封底选登一些教师书画作品，于是找到了我，虽然那时，我有些时候也写写字，但都是一暴十寒，所以学到的，还是退还的多。接到任务后，我苦练三天，可还是很不满意，由于已到了上交的时间，没有办法，只好硬着头皮上交。没有想到金老师看到后，大加夸奖，这让我喜不自胜，要知道金老师的字可是我校最好的。从那天起，我决心要把字写好，这样才对得起金老师的夸赞。在以后的几年里，我把练字作为我生活的一部分。基本上每日都写。“好习惯是夸出来的。”这句话在我身上得到了印证，也在学生身上得到了印证。写字对孩子来说，是一种耐心、细心的训练。长期地认真地写字可以培养学生持之以恒的精神。那么如何让孩子养成认真书写的习惯呢？一个词“表扬”。表扬是好习惯的催化剂。因此，我在写字教学中除了给孩子介绍一些古今书法家或书法爱好者练字的轶事趣闻，主要用的方法就是“表扬”。（1）作业奖级制度我班学生抄写作业本的封面上都分别写着“1”“2”“4”三个数字，在写得特别端正、美观的作业本上写上“1”，就表示，每个生字或其他抄写的作业，他只要写一个即可。要知道对孩子来说这是多么高的荣誉，他自然得尽全力去写好它。（2）举办作业展览为了激励孩子们写好字，我在班上开展了每周五学生优秀作品展示会，将他们的作品展示在“优秀书法作品展示袋”中，比比谁上榜次数多。每两周评五名“班级书法小新星”，并颁发小奖章。让学生看到自身的价值，体验成功的愉悦，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围。（3）口头表扬每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬。口头表扬作为一种比较随机、灵活的表扬方法，教师可以随时随地地运用。它能很好调动学生强烈的写字好的愿望。因为它使学生产生一种愉快的情感体验，体会到学习进步的喜悦，从中得到心理上的满足，自然能有效地调动学生的积极性，增强克服困难的勇气，增添写字的兴趣。我每天的第一节语文课都有点评上一天回家作业的习惯，我会借此机会表扬那些作业认真、书写端正的学生，并他们的作业放在投影机上展示给其他同学欣赏。（4）圈字表扬这是一种不需要言语的表扬方式。在学生初学写字的阶段，更需要得到老师的肯定和赞美，所以教师在批改学生的写字作业时首先肯定其优点所在，再指出他们的不足之处。由于学生的年龄较小，容易满足，每次挑出一点主要毛病让他们加以改正，但指出的缺点一定不能过多，否则容易使学生产生自卑感，从而失去学习的兴趣。认真写字的习惯培养是如此，其他良好的习惯培养也是如此。美好的事物总是让人回味无穷，一句赏识的话，一个鼓励的眼神，也总是使人难忘。因此，不要吝啬于表扬学生，只要他有一点儿可取的地方，都应该肯定他。这样才可以让他坚定地认为我这样做是对的，我要坚持下去。我始终牢记下面的话：老师最普通的教育方法是表扬，最高明的教育方法是激发，高情感的孩子才会有高智商，让每一个学生都能得到你的表扬，都能在掌声中养成良好的习惯。三、表扬是为了让学生更认真班干部是班级的骨干力量，把这部分学生的作用发挥好，对班主任而言是至关重要的，可我发现由于班干部担任的时间长了，工作积极性有些下降了，这该怎么办呢？一天，我突然想起了“委任状”，何不给我们班的干部们也每人发一张委任状，刺激一下他们的神经，点燃他们的工作激情。因为孩子最喜欢奖状了，贴在家里多有面子呀！于是我草拟了以下几份班干部聘任书：梅王一同学，你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维敏捷，肯钻研，学习认真自觉，上课发言大胆，学习成绩优秀！特聘你为三年级（1）班班长，愿你能协助老师做好班级管理工作，带领我们班走向更辉煌的明天。娄佳椰同学，你文静、善思、博学，虽平时不苟言笑，但我知道，你就像平静的海面，下面蕴藏着巨大的能量，随时可以卷起千堆浪。望你上课积极思考，大胆发言。争取全面发展。鉴于你在班级里的突出表现特聘你为三年级（1）班副班长，愿你做好本职工作，学有余力时，去帮助更多学习困难的学生。张子衡同学，你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，作风踏实，热爱班级，认真做好班级工作。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，以取得更大的成绩！鉴于你在学习上的突出表现特聘你为三年级（1）班副班长兼第四大组组长。方英同学，你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，（但与其他优秀学生比还有一段距离）每次批改作文都能感受到你的执着。只要你牢记：“任何成功都是刻苦劳动的结果。”这句话，你一定会成功的，我始终对你充满信心。鉴于你在学习上的突出与稳定的表现，特聘你为三年级（1）班副班长。王朵同学，你就像春天里的一朵花，那么可爱、那么朝气蓬勃，很多小朋友都喜欢你，因为你说话文明、乐于助人。老师也特别喜欢你，因为你做事有始有终，而且还极其认真。学习成绩正在稳步上升，希望你继续乘风破浪，追赶时间，让自己的学习生活更充实、更有意义。鉴于你在学习上的突出表现，特聘你为三年级（1）班副班长俞红光同学，态度决定一切，这句话在你身上体现得最为淋漓尽致。原先的你一直马虎大意，可如今真的要刮目相看了，完全像是变了一个人，瞧！端正、美观的字迹是你写的；100分的试卷是你做的；信心十足的小手是你举的鉴于你在学习上的突出表现，特聘你为三年级（1）班学习委员兼第三大组组长仲懿同学，说到读书，我们班里无人可及，你常常达到“忘我”的境界；谈到写作，谁也没有你写得生动、有趣；提到写字，你向来一丝不苟，可以称得上是金钩银划。你是同学们学生的学习楷模。望你用自己的努力与执着感染身边的同学。鉴于你在学习上的突出表现特聘你为第一大组组长。刘乐杰同学，你颇有绅士风度，从不与人斤斤计较，真像佛家所说：“大肚能容天下难容之事。”你不但气量大，而且在学习上也是我们班顶尖的高手，思维活跃，大胆进取，认真刻苦，实在找不出来你有什么缺点，只是希望你在写字方面对自己的要求再高一些。鉴于你在学习上的突出表现特聘你为第五大组组长。陈丹同学，老师非常欣赏你在语文课上近乎“疯狂”的状态。小手举得高高的，没有叫到你，你就不肯罢休。在你的带动下，其他同学也投入到积极的思考和发言中了。你写的字可称上是一绝，凡是看到过的老师都赞不绝口。鉴于你在学习上的突出表现特聘你为第六大组组长。听到我念这份聘任书，被